高中语文必修一劝学教案及答案.pdfVIP

劝学（3）锲而不舍，金石可镂（）

（4）其曲中规（）

第一课时

（5）虽有槁暴（）（）

一、导入新课

（6）则知明而行无过矣（）

“青出于蓝而胜于蓝”“锲而不舍”是同学们早已熟悉的两个成语，这两个成语的含义是什么呢？和学

习有什么关系呢？我们一起来学习《荀子·劝学》一文，领略一下荀子是如何“劝学”的。

（7）君子生非异也（）

明确：（1）kuǐ2（）qì3（）lòu（4）zhòng（5）yòu通“又”；pù6（）zhì通“智”（7）xìng通“性”

二、课文诵读

4．指名2～3名学生朗读课文（分节读）

1．教师范读课文

教师作朗读提示：

学生纠正自己预习时的读音错误及断句不当之处。

为了突出强调，有时需重读，有时还需读后稍作停顿。例，第一段：“学不可以已”，应重读“学”“不”

“已”，并且“学”后稍作停顿，即：“学/不可以已”，以下要根据文意自己确定重读，停顿情况。第四

2．学生自由朗读课文

段，应注意一组一组的对比句，要把两种截然不同的方法和态度读出来——严格按标点符号的停顿来读。

3．检查学生字音掌握情况

5．分组齐读课文（通过读、听，强化记忆）

给下列加下划线字注音，并注明通假字

三、课文分析

（1）故不积跬步，无以至千里（）

1．讨论、分析全文的思路结构

（2）吾尝跂而望矣（）

（1）本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这个观点的？

引导学生讨论分析，教师总结、点拨：本文的中心论点是“学不可以已”。就是学习不可以停止，不可第二课时

以放松，不可以半途而废。这一中心论点，是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面来论

1.检查背诵

述的。

2.整理、归纳文中重要文言知识

课文一开头提出“学不可以已”这一论点后，接着从三个角度展开论述：在第二段中，学习可以使人“知

明而行无