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中班美术《蜜蜂嗡嗡》

活动目标：

1.利用气泡膜制作蜂窝造型，并通过贴、印、刷等方式，表现

春天蜜蜂活动的景象。

2.喜欢参与创作活动，体验美术创作活动带来的惊喜和快乐。

活动准备：

1.经验准备：幼儿对蜂窝的结构形态已有一定的了解。

2.材料准备：

（1）幼儿已完成蜜蜂的线描作品和卡纸撕贴出的大树造型（半

成品）。

（2）气泡膜、乳胶、剪刀、颜料、海绵刷、颜料刷、背景音乐、

PPT等。

活动重难点：

重点：了解气泡膜的特征，用气泡膜表现蜂窝造型，感受废物材

料创意制作的美。

难点：能够大胆想象并合理布局，利用各种材料，创作出春天蜜

蜂活动的景象。

活动过程：

1.通过提问的方式，帮助幼儿回忆已有经验。

拓展经验，通过图片重点观察蜂窝的外形。

提问：那你知道蜜蜂的家在哪里？它们的家长什么样子？

小结：蜜蜂为了把自己的家造得又安全又牢固，一般都会在大树

的树杈上筑窝。它们的家是有很多很多个五边形组成的，这样的窝

叫蜂巢。

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【以幼儿熟悉的小动物蜜蜂为切入点，通过欣赏图片，引导幼儿

对蜜蜂的回忆，从而激发幼儿对蜂窝的兴趣，帮助幼儿了解蜂窝的外

形及结构特征。】

2.认识气泡膜并利用气泡膜制作蜂窝。

（1）讨论画蜂窝的方法。引导语：今天我们要给蜜蜂造一个漂

亮的家，你有什么好办法？

（2）认识作画材料：气泡膜。提问：你见过吗？请你摸一摸，

有什么感觉？

（3）探索利用气泡膜制作蜂窝的方法。引导语：想一想，怎么

用这张纸变出蜂窝？请个别幼儿示范制作过程。

（3）教师示范利用颜料刷给蜂窝涂上颜色。提醒幼儿涂色动作

技能：手按在纸上不能动。

小结：瞧，一张气泡膜就能变出蜂窝，原来废旧材料也有大用处

呢！

【这个环节中，我把认识气泡膜并利用气泡膜制作蜂窝作为本次

活动的重点，因为幼儿对蜂窝的外形和结构有了一定的了解，如果用

绘画的形式表现蜂窝，对中班幼儿来说，还是有一定的难度，利用气

泡膜既能激发幼儿创作的兴趣，又能将幼儿绘画技能与幼儿稚拙纯朴

的表现形式巧妙地结合在一起，使创作更富有情趣，也让创作从复杂

到简单】

3.学习正确的“印画”“刷颜料”的方法。

（1）激发幼儿主动创作的兴趣。引导语：蜜蜂的家在高高的树

上，我们让它回家吧。

（2）教师示范操作流程：在大树上印上树叶（掌握正确的“印”

的动作技能）——贴蜂窝（注意蜂窝的位置：树枝、树杈）——刷蜂

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窝的颜色（掌握正确的“刷”的动作技能）——贴蜜蜂。并请个别幼

儿示范操作。提醒幼儿乳胶未干时，作品不牢固，请幼儿贴上去就不

要动。

小结：原来印一印、刷一刷，可爱的蜜蜂就回家了。

【这一环节是本次活动的难点，最后如何能够呈现富有个性的、

充满童趣、生动流畅的作品？幼儿丰富的经验是美术活动的支撑，幼

儿对画面的构思，对美术创作的技能技巧等，需要多方面的经验准备。

通过老师的示范、提问、个别幼儿的示范等方式去激发幼儿的创作欲

望。“教师示范”的教学法，提倡“教是为了不教”的观点，以点概

面，为幼儿留下足够的空间、时间去想象去创作，】

4.幼儿自由创作，教师巡回指导

（1）交代作画要求。

（2）鼓励幼儿大胆想象、合理布局并创作。，

（3）幼儿自由选择材料创作，教师从旁指导。提醒幼儿白乳胶

在未干的状态下，作品还是不牢固的，请幼儿注意轻拿轻放。帮助个

别能力较弱的幼儿完成作品。

【在这里，孩子们已经产生了浓厚的创作兴趣。孩子们都有一双

明亮的眼睛，他们有着超强的观察力和洞察力，教师应该认可孩子的

能力，让同伴间的操作成为孩子共同学习的方法。教师在这里的作用

就是做个观察员，鼓励幼儿大胆创作，关注个别差异，帮助孩子完成

作品。】

5.作品欣赏

（1）教师引导幼儿从色彩、构图上相互欣赏作品，介绍自己最

喜欢的作品并说一说理由。

（2）延伸：春天到了，可爱的蜜蜂正忙着采蜜呢，我们一起去