3.1土壤中有什么公开课教案教学设计课件资料.docVIP

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By王三林第三章植物与土壤

By王三林

3.1土壤里有什么

先把握知识点

学习任务分析

本节学习任务包括“土壤生物”、“土壤非生物”和“土壤形成过程”三部分内容。

教学重点：

土壤中的生物

土壤中的非生物

从岩石到土壤

教学难点：

用实验证明土壤的成分和体积的关系

土壤生物和非生物的种类

土壤的形成过程

学情分析（可以分点描述，也一段描述）

学生野外活动的多少和对大自然的了解程度与新课的学习很相关。有关土壤的一些实验不易实际操作，可以借助多媒体进行示意。

三、教学目标

知识与技能

能列举出土壤中多种不同的生物；

能够认识到土壤生物的生活与土壤湿度、土壤疏松程度、温度、光照和植物生长状况之间的关系

能说出土壤中有水、空气、矿物质和有机物等非生命物质；

知道土壤中有非生命的水分、空气矿物质和有机物；

能通过巧妙的实验设计和正确操作证实土壤中水分、空气和矿物质的存在；

过程与方法

通过观察和实验寻找土壤的成分；

用沉积的方法把土壤按颗粒的大小分成几层；

综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识；

通过体验实验和实习的过程，树立认真、仔细的科学精神；

情感、态度、价值观

认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义，增强保护土壤和环境的意识。

STS教育

树立和增强保护土壤和环境的意识

四、教学器材/教学准备

烧杯、量筒、玻璃棒

教法和学法

实验探究法、问题引导

教学过程

第1课时

全速推进

导入：鲜艳的花朵，丰硕的果实，挺拔的树干，郁郁葱葱的绿叶，都离不开土壤。没有土壤，许多植物就难以生存。土壤在我们周围随处可见。那么，不知道你是否仔细观察过，土壤里究竟有些什么呢？

今天，我们就一起学习“第四章第一节土壤中有什么”

新课：

注意实验活动的设计

【土壤植物】土壤是植物生长的摇篮。在漫山遍野的土壤里生长着各种各样的植物。我们从土壤的剖面图可以看到，许多植物的根在土壤里安营扎寨，充分地吸收着土壤里的各种养分。

土壤植物有很多，你能举出哪些？

梳理与总结：大多数植物扎根土壤，土壤是植物生长的摇篮。

假设你去野外采集一个土壤标本，进行观察和分析，你会发现？

讲解土壤结构与土壤状况，引入土壤动物和土壤微生物的学习

土壤环境特点

土壤的湿度

土壤疏松程度

土壤温度

光照

植物生长状况

【土壤动物】

体验活动继续进行……

假设，现在你已经取好了土壤标本，然后带回实验室进行观察和分析，你除了土壤植物这一类地球人都知道的生物以外，还能发现什么？

学生会想到蚯蚓、蚂蚁和蜗牛等土壤动物，引出土壤动物的学习

还能发现：蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、蜘蛛、蝼蛄和马陆等动物

梳理与总结：土壤中的动物：主要是无脊椎动物，包括环节动物、节肢动物、软体动物、线形动物和原生动物等。如：蚯蚓、蚂蚁、青蛙、蝗虫、蟑螂、马陆、变形虫、轮虫、线虫、壁虱、蜘蛛、潮虫、千足虫、蜗牛等

【土壤微生物】

除了你能观察到的那些动物外，土壤中还存在着很多我们肉眼直接观察不到的微生物，如细菌、真菌和放线菌等。

我们把生活在土壤中的植物、动物和微生物等称为土壤生物。

小结一下：

土壤生物的分类

【土壤中非生命物质】

土壤中除了土壤生物外，还有些什么物质呢？

【土壤中的空气】

土壤中有空气吗？

梳理与总结：土壤中的植物、动物和微生物都要进行呼吸作用，而呼吸作用是需要氧气的，由此可见，土壤中有空气。

好，现在如果请你设计一个实验，看看土壤中空气占土壤的多大比例，你会怎么设计这个实验呢？

请看这样一个探究活动：测量土壤中空气的体积分数

活动步骤：

1.选一块干燥的土地，取长、宽、深分别是10cm×10cm×5cm的一块土壤。在挖掘过程应注意少量地挖土，不要成块地挖，以免造成对土壤动物观察的遗漏。

2.在烧杯中放入这块土壤（土壤的体积为V），缓慢注入水，直到水面把土壤全部浸没为止。记录在烧杯中所加的水的体积。记做V1.

3.用与土壤体积相等的铁块替代土壤，重复上述实验。记录所加水的体积。记做V2。

：

同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？

因为土壤中有空气

通过上述实验你能得出土壤中空气的体积分数为？

土壤中空气的体积分数约为(V1-V2)/V

假如现在给你一只金属容器、适量的水和一只足够大的量筒，要你测量土壤中空气约占土壤体积的体积分数，你还能想出哪些方法？

（可插入动画3-1土壤空气体积分数测定.swf进行教学）

第1种方法：用金属容器在土壤中挖取一块土壤，然后用量筒向金属容器中加水，这时的注水量相当于空气的体积大小，然后洗净金属容器，再向容器中注水，测出容器的体积，它相当于土壤体积，这样可求得体积分数。

第2种方法：用金属容器挖取一块土壤，放在装有水的量筒中，这时液面上升的量就是土壤中非空气部分的体积，在通过测量金属容器