安徽省滁州二中九年级体育 第24次课教案.docx

安徽省滁州二中九年级体育第24次课教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

安徽省滁州二中九年级体育第24次课教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为滁州二中九年级体育教材第24次课教案，主要涉及篮球运动的基本技巧和团队配合。内容包括：1）篮球运球技巧的讲解与实践；2）篮球传球和接球的技巧讲解与实践；3）篮球比赛的团队配合讲解与实践。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了篮球运动的基本知识，如篮球的规则、篮球的基本动作等。本节课将在这些基础上，进一步深化学生对篮球运动的理解，提高学生的篮球技巧和团队配合能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1）提高学生的团队协作能力，培养他们的集体荣誉感；2）培养学生的自主学习能力，提高他们的运动技能；3）培养学生的运动兴趣，增强他们的体育意识。通过本节课的学习，学生将能够在篮球运动中更好地发挥团队协作精神，提高自己的运动技能，同时也能培养对体育运动的热爱和意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了篮球运动的基本知识，如篮球的规则、篮球的基本动作等。同时，他们也已经具备了一定的团队协作能力和集体荣誉感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，他们喜欢参与实践活动，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和实践篮球技巧时，学生可能会遇到运球不稳、传球不准等问题。此外，他们在团队配合方面可能存在沟通不畅、协作不默契等挑战。另外，部分学生可能对篮球运动的技术动作掌握不够熟练，需要在实践中加强指导和练习。

教学资源

四、教学资源：1.软硬件资源：篮球场、篮球、篮筐、标志物、计时器、音响设备；2.课程平台：学校体育课程管理系统；3.信息化资源：篮球教学视频、篮球技巧图文教程；4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法。通过这些资源的整合和运用，为学生提供全方位的学习支持，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布篮球运球技巧的预习视频和图文教程，要求学生掌握基本运球动作。

-设计预习问题：提出问题如“运球时的手腕应该如何用力？”引导学生关注细节。

-监控预习进度：通过平台收集学生观看视频和提交的问题，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读图文教程，学习运球技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试自我解答。

-提交预习成果：学生在线上提交运球动作的自我评价和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立学习能力。

-信息技术手段：在线平台和视频资源，促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解运球技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示专业篮球运动员的运球视频，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运球技巧的要领，并进行现场示范。

-组织课堂活动：学生分组进行运球练习，教师巡回指导。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，如“如何才能运球更流畅？”

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对运球技巧进行理解和思考。

-参与课堂活动：学生在小组中练习运球，互相学习。

-提问与讨论：学生针对运球中的困难提出问题，与组员讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解运球技巧。

-实践活动法：分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解运球技巧，掌握实际操作。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置运球技巧的练习作业，要求学生在家中进行自我训练。

-提供拓展资源：推荐学生观看高级运球技巧的教学视频。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在家中按照要求进行运球练习，并记录进步情况。

-拓展学习：学生观看推荐视频，学习更高级的运球技巧。

-反思总结：学生对运球练习进行反思，总结进步和待改进之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的运球技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思