七年级生物下册 4.6.1《人体对外界环境的感知》教案 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册4.6.1《人体对外界环境的感知》教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人体对外界环境的感知

2.教学年级和班级：七年级生物

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解人体感知外界环境的重要性，认识生命过程中的感知功能。

2.科学思维：通过观察、分析人体感知器官的结构和功能，培养学生的分析思维和推理能力。

3.科学探究：引导学生参与实验和观察活动，培养学生的实证意识和探究能力。

4.社会责任：培养学生关注人体健康，提高自我保护意识，养成良好的生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）人体感知器官的结构和功能：学生需要掌握眼、耳、鼻、舌和皮肤等感官的结构特点和功能，理解感知外界环境的基本原理。

举例：眼晴的结构和功能，如角膜、瞳孔、晶状体等的作用。

（2）神经系统的调节作用：学生需要了解神经系统在人体感知外界环境中的调节作用，包括脑、脊髓和神经等组成及功能。

举例：大脑皮层的功能区，如视觉、听觉、嗅觉等中枢。

（3）感知与行为的关系：学生需要理解感知和行为之间的联系，掌握不同感知器官对行为的影响。

举例：视觉对驾驶行为的影响，如夜间驾驶时闪光灯的刺激。

2.教学难点

（1）感官功能的科学原理：学生对感官功能的科学原理难以理解，特别是神经调节过程中的复杂关系。

举例：耳蜗内的听觉感受器如何将声波刺激转化为神经冲动。

（2）感知与行为的内在联系：学生难以把握感知和行为之间的关系，特别是在实际生活中的应用。

举例：如何在嘈杂的环境中提高注意力，专注于某一项任务。

（3）实证实验的设计与操作：学生在进行实验过程中，难以掌握实验设计的原则和方法，以及对实验结果的分析和解释。

举例：设计一个实验来验证嗅觉对食欲的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-人体感知器官模型或图示。

-实验器材，如显微镜、耳塞、嗅觉测试剂等。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资料和作业。

3.信息化资源：

-相关的视频资料，如人体感知器官的工作原理介绍。

-在线互动模拟实验，如神经冲动传递的模拟。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作探讨感知器官的功能。

-实验操作，让学生亲身体验感知过程。

-问题引导，通过提问激发学生的思考和探究。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人体对外界环境的感知”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人体感知器官的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“人体对外界环境的感知”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“人体对外界环境的感知”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人体感知器官的结构和功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握感知器官的工作原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验感知器官的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人体感知器官的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握感知器官的工作原理。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人体感知器官的知识点，掌握感知过程。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养