高考语文一轮总复习第1部分现代文阅读Ⅰ复习任务群1信息类文本阅读任务3内容概括与综合分析课件.pdfVIP

任务三内容概括与综合分析

信息类文本阅读材料的特点就是概念多、信息丰富,因此,命题人常会围绕

信息的筛选整合、比较分析设题考查。如:概念的阐释,内容要点、观点态

度的概括分析,材料内容与侧重点的比较。

学案5文内概念的理解与阐释

复习目标:1.准确理解文内概念的内涵与外延,对比分析概念间的关系。2.

能根据要求,给指定的概念下定义或作阐释。

知能建构教考融通

一、概念的基本特征

概念是反映思维对象的本质属性和具体范围的思维形式。概念具有两个

基本特征,即概念的内涵和外延。

1.概念的内涵就是指这个概念的含义。内涵是概念所反映的对象的特有

属性,主要是本质属性。例如:“商品是用来交换的劳动产品。”其中,“用来

交换的劳动产品”就是概念“商品”的内涵。

2.概念的外延就是指这个概念所反映的事物或对象的范围,即具有概念所

反映的属性的事物或对象。例如:“森林包括防护林、用材林、经济林、

薪炭林、特殊用途林。”这就是从外延角度说明“森林”的概念。

二、概念间的关系

概念与概念之间的关系,主要有全同关系、并列关系、包含关系、交叉关

系、矛盾关系、反对关系。

概念关系关系特点简明图示

全同关系,两个概念的外延完全重合,反映的是

全同关系同一事物,但内涵却不完全相同。比如“中国的

首都”和“北京”这两个概念就是全同关系。

并列关系,两个概念的外延完全不重合,具有共

并列关系同的属概念。“矛盾关系”“反对关系”的概念也

属于特殊的并列关系。如“诗歌”和“小说”。

概念关系关系特点简明图示

包含关系,又称为属种关系或种属关系。“属

种”指一个概念的外延包含着另一个概念的

包含关系外延,如“法律”与“刑法”;“种属”指一个概念的

外延包含在另一个概念的外延之中,如“大

生”与“学生”。

交叉关系指两个概念的外延部分重合。如“

交叉关系

学生”和“共青团员”。

概念关系关系特点简明图示

矛盾关系指两个概念有一个共同的属

概念,两个概念的外延是排斥的,它们的

矛盾关系

外延加起来等于属概念的外延。如“社

会主义国家”与“非社会主义国家”。

反对关系指两个概念有一个共同的属

概念,两个概念的外延是排斥的,它们的

反对关系

外延加起来小于属概念的外延。如“社

会主义国家”与“资本主义国家”。

教材题点链接

1.(必修上册第六单元)《拿来主义》一文中“拿来主义”的含义是什么?

参考答案“拿来”与“送去”是相对而言的。“拿来”就是对文化遗产和外国

的东西,首先是“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”,“占有”然后“挑选”“创新”,“

或使用,或存放,或毁灭”。

2.(必修下册第三单元)《中国建筑的特征》一文中说:“在这里,我打算提出

一个各民族的建筑之间的‘可译性’的问题。”请结合有关内容,简要解释“

可译性”的内涵。

参考答案所谓的“可译性”,是指各民族建筑在实质上有“同一性质”,可以透

过其纷繁多样的表现形式解读出来。

3.(必修上册第六单元)阅读《反对党八股》(节选)中的两句话,回答后面的

问题。

有些党八股,不只是空话连篇,而且装样子故意吓人,这里面包含着很坏的

毒素。

党八股里面藏的是主观主义、宗派主义的毒物,这个毒物传播出去,是要害

党害国的。

“毒素”与“毒物”是同义,但作者说装腔作势、借以吓人是“