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Unit3Ouranimalfriends
单元分析：
本单元围绕的主要话题是介绍动物特征，通过学动物的外貌特征和行为能力，学习运用身体部
位名词、形容词、动词和Theyhave…Theycan…等句型，并将自己喜爱的动物特征用一个完整的语
段描述出来。文本中的长句Ithas…and…Theyhaveno…or…buttheyhave…是学生表达的难点。另
外可以结合学生四年级上册Unit8的五官和体貌特征的词汇，设计教学活动，鼓励学生综合运
用这些词汇描述动物。也可以让学生搜集与动物相关的信息、玩具等，做教学的拓展和巩固活动等。
教学目标：2·1·c·n·j·y
1.掌握并使用have和has的肯定句I/We/Theyhave...和一般疑问句Doyou/theyhave…?Does
he/shehave…?【：】
2.能听懂、会说、会读、会写的句型:I/We/Theyhave,He/She/Ithas...
3.能听懂、会说、会读单词和词组one...,theother...,body,or,wing,rabbit,finger；
4.能听懂、会说、会读、会写单词no,leg,foot,give；
5.能知道字母U在单词中的读音。
教学重点：
1.句型：Ihaveanimalfriends.It’s/They’re….It/TheycanIthas/Theyhave….here…?
2.词汇：animal,leg,body,arm,other,tail,wing
3.语音：字母U在单词中的读音。
教学难点：
1.句型：能掌握并使用have和has的肯定句I/We/Theyhave...和一般疑问句Doyou/they
have…?Doeshe/shehave…?www-2-1-cnjy-com
2.词汇：no,leg,foot,give。
3.语音：字母U在单词中的读音。
安排：5
第1：Storytime（text,Matchandsay,Thinkandwrite）
2-1-c-n-j-y
第2：Grammartime,Funtime
第3：Cartoontime,Soundtime,
第4：Culturetime,Checkouttime,21*cnjy*com
第5：Tickingtime(review)
第1Storytime（text,matchandsay,Thinkandwrite）
教学目标：
1.能理解文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述。
2.正确运用日常交际用语Ihaveanimalfriends.It’s/They’re….It/TheycanIt
has/Theyhave….【：21cnj*y.co*m】
3.能正确的听、说、读单词：animal,leg,body,arm,other,tail,wing.
4.通过学习培养学生对动物的热爱.
教学重难点：
1.能正确文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述.
2.会说会读单词：animal,leg,body,arm,other,tail,
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