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中小学幼儿园安全管理办法

中小学幼儿园安全管理办法（篇1）

通过学习中小学幼儿园安全管理，看到了国家致力于校园安全管理矢志不移

的决心和力量，作为分管幼儿园安全工作的我受到鼓舞和推动。在学习中，阅读

了《中华人民共和国教育部令第23号》和听取了吴校长关于“动用国家七大部

门联合制定出台《中小学幼儿园安全管理办法》此事非同寻常”的话语后，从中

看到了党和国家对少年儿童人身安全特别关心、并采取有力措施坚定不移地推行

校园安全管理的决心。关爱生命，情系校园，安全举措，拳拳之心，激动民心，

更激励着我们每一个教育工作者。“谁言寸草心？报得三春辉”。我想：党和国

家关注民情，顺乎民意，对少年儿童安全的人文关怀所采取的重大举措，一定会

受到全国民众的拥护和称赞；国家之决心必定能带动社会各阶层人士之心，带动

幼儿园各教职工之心和家庭各成员之心，使之心心相印，形成动力，就能有力推

动中小学幼儿园校园安全管理工作的顺利进行；全国各部门都认真履行《中小学

幼儿园安全管理办法》规定的管理职责，齐心合力，依法治校，定能开创中小学

幼儿园安全管理工作的新局面。

其二，通读《中小学幼儿园安全管理办法》，了解其内容，领会其精神实质，

觉得它的内容很具体，条款很分明，操作性极强，的确是幼儿园安全管理工作的

指南。统观《中小学幼儿园安全管理办法》全文，觉得关于校内安全管理制度、

安全教育的内容是重点。围绕这个重点内容展开深入的学习和探索，通过学习讨

论，明确了幼儿园安全管理职责，掌握了幼儿园全管理工作的重点内容是：防溺

水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外来犯罪、防触电、防爆

炸；我们教育工作者必须牢记安全管理职责，绷紧安全观念之弦，忠于安全管理

之事，加倍努力，做好工作，才能不负众望。

在对学生进行安全教育中，“点化”最为关键。要做好“点化”工作必须抓

好两点：一是要不失时机地找好“点”——教育切入点，二是要讲究“化”——

教育方法的艺术性，将二者有机地结合起来，才能取得“润泽”的效果。

其四，通过学习和思考，进一步明确了新学年我园安全管理工作的思路：

（一）、组织师生学习《中小学幼儿园安全管理办法》，提高执行教育法规

的自觉性；

（二）、结合本校实际，制定安全管理工作计划，以指导安全管理工作有序

而顺利的开展；

（三）、按照《中小学幼儿园安全管理办法》的规定建立和完善校内安全制

度；

（四）、落实安全管理工作责任制，激发师生积极性；

（五）、按照安全制度规定进行检查，提高安全管理的效益；

（六）、抓好“安全教育活动月”等一系列活动，带动全年安全管理工作的

开展。

中小学幼儿园安全管理办法（篇2）

通过学习《中小学幼儿园安全管理办法》，我深深体会到：安全是一切工作

的首要条件和基础，家长们把孩子送到学校学习与生活，就是把孩子送到我们这

些园丁手上，希望这一颗颗花朵在我们的悉心呵护与浇灌下安全，快乐地成长。

因而，作为老师的我们对待每一位学生的人身安全问题都承担着高度的责任。

《中小学幼儿园安全管理办法》从安全管理职责，校内安全管理制度，日常

安全管理，校园周边安全管理以及安全事故处理等各方面规定了中小学幼儿园安

全管理的制度与方法，使我们老师对校内的学生安全管理有了十分清晰深刻的认

识。作为一名一线教师，我从以下几点谈谈在校内如何做到保护学生安全，关注

学生身心健康。

第一、在校期间，我有责任阻止一切可能因疯逗打闹引起的危险行为。学生

在追逐，打闹的过程中，难免会发生磕磕碰碰，如果学生摔到某些物体上，可能

产生无法预计的严重后果，因而我有责任阻止这些存在安全隐患的行为，并对学

生进行安全教育。

第二、作为一名副班主任，我要全力配合班主任做好学生的安全教育和管理

工作，在打饭，做操，列队，外出游玩，运动会等活动中全面照顾每一位学生，

将意外伤害事故的发生率降到最小程度。

第三、作为一名学科老师，我要按时进课堂，并及时清点班级人数，对缺席

学生的去向要尽快调查清楚，并在课堂上随时观察学生的行为，关注他们的发展，

对一些细节问题进行必要的说明和教育，让学生了解与认识安全的重要性。

第四、与家长沟通，向家长们说明校内安全的必要性，希望家长能积极配合

学校的安全管理工作。

总之，我们教师不仅仅要教给学生学科知识，更要向学生灌输安全知识，让

这些幼苗在我们的苗圃中安全地成长。

中小学幼儿园安全管理办法（篇3）

《中