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初中物理实验课教案

初中物理实验课教案篇一：初中物理实验课教案

初中物理实验课教案

实验：电路的连接

一、教学目标（一）知识与能力

1、认识串联电路和并联电路

2、理解串联电路和并联电路的基本特点（二）过程与方法

通过探究，用实验的方法连接串并联电路的区别（三）情感、

态度与价值观

能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生活中的应

用及其价值。

二、重点与难点

重点：理解串并联电路的特点难点：会识别和连接简单的串并

联电路三、教学过程：

教师姓名：任秀玲联系电话：159****3271

所在单位：郓城县郭屯镇初级中学

初中物理实验课教案篇二：人教版初中物理教案全集

义务教育课程标准实验教科书

人教版八年级物理

电子教案

第一章声现象

第一节声音的产生和传播【教学目标】

1、知识和技能目标

知道声波是振动在介质中以疏密相间的形式向外传播。

?知道常温下声音在空气中传播速度，了解不同介质中声速不

同。?了解不同介质的传声本领不同。?知道声波的反射规律

及其应用。2、过程和方法目标

体会根据“类比法”学习物理知识和探究性的实验方法。?使

学生具备运用物理语言归纳和表达观点的能力。3、情感、态度

和价值观目标?通过对物理现象的分析，激发学生学习物理知识

的热情，正确理解生活中的物理知识。

学会协作交流，形成积极向上、主动学习的习惯，体现自我价

值。

【重点和难点】

声波的形成和传播；区别不同介质中声速不同和不同介质的传

声本领不同。

【教学设计思路】

以学生的观察和实验为基础，通过讨论和交流，理解声波的形

成和传播；结合自己的实践和生活经验，了解不同介质中声速不

同和不同介质的传声本领不同；搜集有关资料和同学之间的信息

交流，知道声波的反射规律及其应用。

首先通过实验观察，了解物体的发声原因；采用“类比法”和

“对比法”，结合实验观察，理解声波的产生和传播声波条件。

其次通过阅读课文知道不同介质中声速不同；完成学习活动卡

上的活动内容，由学生体验和感受采用不同方式听到的不同声音，

了解不同介质的传声本领不同。同时通过阅读课文和同学之间的

信息交流，知道产生声波反射的条件、规律及应用。

最后以选择学习活动卡上的实验内容相同的学生分组交流、课

堂交流，并由教师指导总结归纳结论。

【教学准备】

器材：钢锯条、音叉（小锤）、泡沫塑料小球、蒙有薄橡皮膜的

杯子、软底塑料盆、音频发生器、低频扬声器、蜡烛、火柴、事

先录制的学生的讲话等。

【教学过程】（一）．声波的产生1．声音的发生

让学生观察实验现象并找出共同点?演示实验：（1）将一根钢

锯条固定后使其振动，并发出声音。（2）将用细悬挂的泡沫塑

料小球靠在音叉臂上，用小锤敲击音叉。结论：任何声音都是由

物体振动而产生的。

2．声波的产生

分组实验：如图一所示，将薄橡皮膜绷紧在杯口上，在上面

撒一些泡沫塑料屑，敲动盆子，观察所看到的现象并

推测其中的原因。

课堂交流：由学生回答观察到的现象并叙述原因。

（2）演示实验：如图二所示，观察和描述图一

(转自：wWw.JIAoShilM.com教师联盟网:初中物理实验课教

案)课堂提问：当低频扬声器发声时，纸盆前方的烛焰会有怎样

的反应？为什么？

（3）发声体振动在空气中的传播

演示实验：弹簧形成的疏密波

提问：①当用手推动长弹簧的一端时，请你叙述观察到的现象。

②当疏密相间的形状在弹簧中传播时，弹簧的每一图二圈是否

一直向另一端运动？

分别提出问题后让同学们讨论回答。

3．作业：

（1）思考与练习—2。

（2）预习声波的传播，收集有关现代声纳技术的应用。

（二）．声波的传播1．声波传播的条件

（1）提问：只要有物体在振动就一定能听到声音吗？

演示实验：如图三所示，将闹钟放入真空罩中，连续抽气。结

论：声波无法在真空中传播，声波的传播需要通过介质。

（2）由学生