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高一语文教学计划（精选3篇）

高一语文教学计划1

一、指导思想

全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用

祖国语言文字的能力。重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学

生养成良好的语文研究性学习习惯。加强文言文阅读教学，夯实

“双基”，强化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质

和文化品位，发展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文

新课程。

二、学情分析

这学期仍带高一3、4两个班。大部分学生学习目的明确，

自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习

任务，作业也较认真。但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学

习缺少主动性。当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分

学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，期末考

试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基

础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

三、教学目标

力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。努力拓宽语

文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，

要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字；写好议论文，全面提

高学生的文学欣赏能力。

四、教材分析

必修3：

1、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻

作品。四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启

迪与想象。

2、表达与交流。训练一般议论文的写作。安排的专题分别

是：学习选取立论的角度。选择和使用论据，学习论证，学习议

论中的记叙。

3、口语交际：讨论。

4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，

语文学习的自我评价。

5、名著导读：《红楼梦》、《高老头》。

必修4：

1、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社

会科学论文。

2、表达与交流：主要训练议论文的写作。安排的专题分别

是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析。

3、口语交际：辩论。

4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文学大师，影视文化。

5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。

五、具体实施

1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练

提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用。

2、认真抓好课前三分钟活动，实现资源共享。

3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务

求背诵默写无缺漏。

4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。

5、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，

务求不虚掷课内时光。

6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高学

生的语文层次。

7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著

导读”，激发学生的语文学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外。

8、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累。

9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。

10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。

六、教学进度

（略）

高一语文教学计划2

一、情况分析

1、教材教学：高一下学期是高中阶段比较关键的一个学期，

从教材上来看，难度有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要

求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等

阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题

作文的能力。

2、学生分析：学生在高一上学期的语文学习还处在比较被

动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握不够好，

课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

二、本学期教学目标

全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地

提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟

和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积

极倡导自主、合作、探究的