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《阿房宫赋》预习案
高爱平
教学目标：
1理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸
张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。
2懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了
深度的写作特色。
3认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。
了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。
课前预习：1．正音2．词语解释
骊（）山缦（）回不霁（）何虹妃嫔媵嫱（）
．．．．．．．
呕哑（）晓鬟（）雷霆（）乍惊杳（）无音信
．．．．．
妍媸（）鼎铛（）弃掷逦迤（）珠砾（）
．．．．．．
逶迤（）锱铢()大笔如椽（）不容置喙（）
．．．．．．
仓庾（）横槛（）剽掠（）漂（）白
．．．．
剽（）窃剽（）悍慓（）悍骠（）勇
．．．．．
长膘（）飞镖（）瓢（）虫
．．．
六王毕，四海一族秦者秦也，非天下也
．．
骊山北构而西折后人哀之而不鉴之
．．
辇来于秦楚人一炬，可怜焦土
．
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英鼎铛玉石，金块珠砾
．．．．．．
我疑我思：
《阿房宫赋》当堂训练
1．用课文语句回答下列问题：
（1）宫人的生活情景是怎样的?
（2）“秦爱纷奢”的具体表现为什么？
（3）秦亡的教训是什么?
2．作者写《阿房宫赋》，其目的是给当时的最高统治者提供历
史教训。这个历史教训应该怎么理解?
3．本文的中心思想是什么?
4．下列四组实词含义相同的一组是（）
A．一B．爱
六王毕，四海一秦爱纷奢，人亦念其家
一旦不能有，输来其间不爱珍器重宝肥饶之地
C．取D．族
奈何取之尽锱铢山东豪俊遂并起而亡秦
族矣
不稼不穑，胡取禾三百囷兮族秦者秦也，非天下也
5．下列四组虚词含义和用法相同的一组是（
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