2024-2025学年高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 第6课 两伊战争（1）教学教案 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第五单元烽火连绵的局部战争第6课两伊战争（1）教学教案新人教版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中历史第五单元烽火连绵的局部战争第6课两伊战争（1）

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解两伊战争的背景、起因和基本过程。

2.掌握两伊战争中的重要事件和战争的影响。

3.培养学生的分析能力和批判性思维。

三、教学内容

1.导入：通过回顾上节课的内容，引出本节课的主题——两伊战争。

2.新课内容：

a.两伊战争的背景和起因：介绍伊朗和伊拉克两国的历史关系，以及战争爆发的导火索。

b.两伊战争的过程：讲述战争的发展过程，包括重要的战役和事件。

c.两伊战争的影响：分析战争对两国及地区的影响，包括人员伤亡、经济损失和地缘政治的变化。

3.课堂讨论：分组讨论两伊战争中的重要事件，学生分享自己的观点和看法。

4.总结：回顾本节课的主要内容，强调两伊战争的历史意义和影响。

四、教学方法

1.讲授法：教师讲解两伊战争的相关知识。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考和表达能力。

五、教学资源

1.教材：新人教版选修3《历史》。

2.多媒体课件：图片、视频等资料，用于辅助教学。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.课后作业：布置相关课后作业，检验学生对课堂内容的掌握程度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和价值观。

1.史料实证：通过分析教材中的史料，让学生学会如何正确地搜集、筛选和使用史料，培养他们的实证意识。

2.历史理解：引导学生从多角度、多层次理解两伊战争的背景、过程和影响，提高他们对历史事件的认识和理解能力。

3.历史解释：让学生在了解两伊战争的基础上，学会运用批判性思维对战争中的重要事件进行解释和分析，培养他们的独立思考能力。

4.历史思维：通过分组讨论、课堂提问等方式，锻炼学生的逻辑思维、辩证思维和创造性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

5.价值观：在本节课中，让学生认识到战争给人民带来的痛苦和灾难，培养他们珍爱和平、反对战争的价值观。同时，引导学生从历史事件中汲取教训，提高他们的道德素养。

学情分析

本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的认识和理解能力。但在本节课的主题——两伊战争方面，他们可能存在以下特点：

1.知识层面：学生可能对两伊战争的背景、过程和影响有一定的了解，但可能缺乏对战争细节的深入掌握。他们对战争的历史意义和影响可能理解不够深刻，需要通过本节课的学习来进一步丰富和拓展相关知识。

2.能力层面：学生在分析问题和解决问题方面可能存在差异。他们可能具备一定的历史思维能力，但需要进一步培养批判性思维和创新思维。在讨论和表达方面，学生可能存在不同程度的口头表达能力和写作能力，需要教师在教学过程中给予关注和指导。

3.素质层面：学生可能具备一定的史料实证意识，但在本节课的学习中，需要进一步培养他们的实证能力和历史解释能力。他们在价值观方面可能存在不同程度的理解和认识，需要教师在教学中引导学生树立正确的价值观。

4.行为习惯方面：学生在课堂参与、团队合作和自主学习方面可能存在差异。教师需要关注学生的学习态度和行为习惯，通过有效的教学策略和激励机制，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于知识层面，可以通过多媒体课件、史料展示等方式，丰富学生的知识体系；对于能力层面，可以通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的批判性思维和创新思维；对于素质层面，可以引导学生参与课后实践活动，提高他们的实证能力和历史解释能力；对于行为习惯方面，教师需要关注学生的学习态度和行为习惯，创设良好的学习氛围，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法来传授两伊战争的相关知识，包括战争的背景、起因、过程和影响。这种方法有助于学生建立知识框架，理解战争的基本情况。

1.2讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享对战争不同事件的理解和看法。这有助于培养学生的批判性思维和表达能力，同时促进学生之间的交流和合作。

1.3案例分析法：教师将提供一些具体的战争事件案例，让学生分析这些事件的原因、过程和结果。这有助于学生深入理解战争的复杂性和影响。

2.教学手段

2.1多媒体设备：教师将利用多媒体设备，如投影仪和计算机，展示战争相关的图片、地图和视频。这些视