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六年级下册信息技术教案4彩色绘图川教版

一、教材分析：

本课是学习LOGO语言的第四课，之前三课学习了差不多绘图语言，

但小海龟绘出的图形均是黑线白底，本课将学习如何设置彩色的画笔和画

纸，以及给图形填充漂亮的颜色，从而让小海龟绘出彩色的图案。

二、教学目标：

1、把握设置彩色画纸和画笔的方法。

2、明白如何使用填充语句FILL给图形填充颜色。

3、通过对“背景”按钮和“画笔颜色”按钮的图标认识和使用，让学

生学习认识和明白得软件快捷图标的特点，并依照提示把握如何触类旁通

学习其他软件的操作使用方法。

4、填充语句FILL的难点是，要让海龟“跳进内部”，而不是“走进

内部”，进入内部以后要“落下”，以及海龟进入内部的转角方向要正确，

画好的封闭图形和填充的颜色要一致，让同学从失败和成功中总结规则，

从而把握FILL命令的使用方法。

5、生活是多彩而漂亮的，小朋友的画图也是如此，通过本课的学习和

实践让小孩们眼里更多一些漂亮，生活更多一些欢乐。

三、教学重点：

如何设置彩色画纸和画笔。

教学难点：

用填充语句FILL给图形填充颜色。

教学过程：

（一）谈话引入。

师：老师今天带来了一幅画，你们猜猜是用画图画的，依旧用LOGO

画的？（教师展现彩色的房子）

生：画图

生：确信是LOGO

师：对，LOGO语言也和画图一样能够画出彩色的图画，今天我们就

来教小海龟画一幅彩色画图。

板书：（彩色绘图）

（二）彩色画纸和彩色画笔。

师：下面我们先为小海龟选择一张彩色画纸，请在工具栏找一个能设

置画纸颜色的工具，试一试，你能帮小海龟选择一纸绿色的纸吗？

生：（探干脆操作）

（师板书：一、选择彩色画纸）

师：（巡视）设置好的请举手

师：哪位同学能介绍你设置彩色画纸的方法？

生答

师：你是如何明白该使用那个快捷按钮的？

生答

师：我们如何样将纸改成绿色的呢？

师：依照同学的操作和学生的回答总结。

师：下面，你能选择一支红色的画笔，在绿色的纸上画一个红色方形

吗？

（师板书：二、选择彩色画笔）

生：（操作）

师：（巡视）

师：展现同学的作品，并点评。

师：请用你喜爱的笔再画一个方形。（教师展现图例，两个方形要分

开，提示：注意抬笔和落笔命令的使用）

生：自由练习

师：巡回指导，展现作品

（三）给图形填上颜色。

师：“画图”中我们能够给图形内部填充，那么LOGO画图时有没有

如此的功能呢？下面我们一起来试试吧。

（师板书：三、给图形填上颜色）

师：回忆“画图”，我们对图形内部填充颜色要注意什么？

生：必须是封闭图形，要不颜色就漏掉了。

师：是的，小孩们，LOGO画图时也要注意这一点。我们刚才用自己

喜爱的颜色画了一个方形，请看课本P29下面，如何用FILL命令给刚才画

的方形填充颜色呢？

生：（操作）

师：（巡视）

师：展现同学的作品，并点评。

师：你在用FILL命令时，遇到了哪些困难？（引导总结如何进入图形

内部，填充颜色与封闭图形颜色是否要一致，海龟如何从图形里走出

来）

师生总结：

1、填充前要做：抬笔——进入——落笔——填充2、进入时要注

意：转角方向

3、封闭图形内只能填充与边框相同的颜色。

4、跳出图形步骤：改变画笔颜色——跳出（改变画笔颜色是为了让海

龟突显出来，方便操作）

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时

期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句

有夙性，说字惊老师。”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案

可稽。清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”

或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。现在体会，“教师”

的含义比之“老师”一说，具有资