《学编中国结》教学设计-综合实践三年级.pdf

学编中国结

教学内容:

综合实践活动山东文艺出版社三年级下册第22页

教材分析：

中国结是我国的传统艺术品，深受人们的喜爱。如果能引导学生

了解中国结的来历和种类以及它蕴含的深厚的民族文化，学会编中国

结，这将是一件很有意义的事，基于这一点，我选择了《学编中国结》

这一综合实践活动课题，旨在通过丰富多彩的综合实践活动学会搜

集、整理资料，掌握一种劳动技能，体会劳动的艰辛，品尝劳动果实

的甜蜜。

教学目标：

1、了解吉祥结的结法，认识吉祥结的特点，学会编织吉祥结。

2、让学生在丰富多彩的综合实践活动中掌握编吉祥结的技能,

培养学生探究合作与创新的能力。

3、通过学习制作吉祥结培养热爱祖国文化的情感。

教学重点：

掌握编吉祥结的方法，并学会编织。

教学难点：

1、编织结体美观、左右对称、耳环均匀的吉祥结。

2、根据不同需要，对吉祥结进行装饰或与其他物品合理搭配。

教学准备：

1、搜集有关中国结的资料和图片，制作课件。

2、教师制作吉祥结，配上流苏，作为环境布置和教学示例作品。

3、为学生准备好绳线、泡沫板、大头针等材料和工具。

教学过程：

1

课前交流：

老师给大家带来了一组图片，一起欣赏！

是什么？（中国结）

好了，孩子们，准备好了吗？上课！

一、激趣导入：

●师：课前啊咱们欣赏了美丽的中国结图片，它不仅是一种装饰品，

更是一种艺术品，还是中国文化的符号呢。你喜欢中国结吗？

师：这节课我们就要学习编织中国结里的一种——吉祥结。

（板书：学编中国结）

课件出示：吉祥结的寓意：大吉大利、吉祥如意。

●师：请同学们仔细看，这个吉祥结，它有什么特点？

生：它像一朵花,有大小不同的花瓣。生：它像耳朵

师：你的想象力真丰富，它有三个大花瓣，四个小花瓣。我们把这三

个大花瓣叫做大耳，小花瓣叫做小耳。

●师：老师告诉你吉祥结还有一个小秘密，它是一根绳编织成的。那

到底怎样编吉祥结呢？我们先来看一段视频，看视频之前老师有个小

小的要求，认真观察编吉祥结需要几步，每一步是什么？

课件出示编织吉祥结的视频。

这是第一步，摆出三个相等大小的耳朵；第二步依次压三个大耳

朵，穿过来拉平；第三步再重复压三个大耳朵，穿过来拉平；第四步

在抽出四个小耳。

师：谁来说编吉祥结分几步？生：四步

师：能具体说一说吗？第一步？

2

生：摆出三个大耳朵

师：你真棒！很快记住了一步，注意：三个大耳要大小一致。（板

书：摆耳）

师：谁知道第二步是？

生：依次压耳朵，这个压那个，那个再压另一个。

师：你真厉害！还有呢？生：穿拉

师：对，这是第二步。（板书：压穿拉）

师：第三步呢？生：重复压耳朵

师：是的，第三步和第二步一样。（板书：再压穿拉）

师：还有最后一步呢？生：抽出四个小耳

师：注意小耳的大小要一致。（板书：抽耳）

是的，编吉祥结需要四步（结合图解解说）

二、快乐编织

课件出示：吉祥结的分解图。

同学们已经跃跃欲试了？那好，我们就结合着图解尝试着编织吉

祥结，也可以两人合作，也可以站起来编，注意安全。

1.第一次试编吉祥结

学生动手实践。

师：好，都停下来，请坐好！老师发现同学们编织的热情很高，

那在编织的过程中，你们觉得哪地方比较难？

生：绳子总是乱动。师：可以用什么办法？生：大头针

生：压耳很难（对，老师也这么认为）

师：看来要想编好一个吉祥结还是有一定技巧的。老师做一次示范，

来，同学们仔细看。

3

●师在泡沫板上示范。边示范边讲解：第一步，将绳子对折摆出一个

大耳朵，用大头针固定好。再在左右两边各摆出一个和刚才一样长的

大耳朵，分别用大头针固定好。第二步，压耳，现在到了最关键的一

步，你可要看仔细了，先用下面的两根绳压右耳，再用右耳压上耳，

上耳压左耳。左耳从下面绳的空隙中穿