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《教师礼仪概论》课程教学大纲

一、课程信息

课程名称(COURSETITLE)教师礼仪概论

课程性质(COURSECHARACTER)专业模块选修

课程代码(COURSECODE)303B1416

学分(CREDIT)2

学时(CONTACTHOURS)24理论课时+16实践课时

先修课程(PRE-COURSE)教育学、教师职业道德

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标

1.知识目标：了解教师礼仪的含义、学习教师礼仪的重要意义，理解教师修

养的内涵，掌握教师形象塑造的基本方法，教师语言的特点，教学礼仪、校园活

动礼仪、教师社会活动礼仪。

2.能力目标：在深入了解教师礼仪相关知识的基础上，开拓视野，能将相关

学科知识与现实交际结合起来，掌握教师礼仪的基本技巧，在面试、工作中提高

礼仪水平。

3.素质目标：在系统地阅读和学习《教师礼仪概论》后，学生能适应各种学

校工作和社会礼仪环境的需要，真正成为文化知识和思想修养的传播者。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

本课程目标对毕业

毕业要求毕业要求指标点

要求的支撑关系

2-1掌握教师礼仪概论的基本概念课程目标1

2.知识方

2-2理解师德的要求课程目标1、3

面

2-3掌握师表、师言、师缘、师行的基课程目标1、2

本要求和技巧

3-1掌握运用所学理论知识分析教育行

课程目标2、3

为

3.能力方3-2能够规范自己的职业行为，规范自

课程目标2、3

面己的职业修养

3-3学会从实践中锻炼和提高职业礼仪课程目标3

规范

三、教学内容与预期学习成效

对应课程

知识单元知识点预期学习成效实现环节学时

目标

1.礼仪的涵义、礼仪的起源、礼貌、1.了解学习教师礼仪与修养的重

1.教师礼仪礼节、礼仪要意义、教师礼仪与修养的内容教学方法：讲授、案例分析；理论

课程目标12.教师礼仪的内容、教师礼仪的特及含义；教学手段：教学视频分析、多媒

概述2学时

点2.了解礼仪的起源和历史沿革，体课件和传统教学相结合。