高中物理教学课例《自由落体运动及研究》课程思政核心素养教学设计及总结反思.pdfVIP

高中物理教学课例《自由落体运动及研究》教学设计及总结

反思

学科高中物理

教学课例名《自由落体运动及研究》

称

本节课是人教版普通高中课程标准实验教科书《物

理》必修1第二章《匀变速直线运动的研究》第六

节《伽利略对自由落体运动的研究》和第五节《自由落

体运动》。

落体运动是一种常见的运动伽利略对自由落体

运动的研究意义重大。本节内容是在学生学习了运动学

的知识后编排的，是匀变速直线运动的特例。通过对自

教材分析

由落体运动的研究一方面是对前面知识的复习和巩固，

同时也加强了课本与实际生活的联系。另一方面通过实

验培养学生的自主、合作、探究的科学研究方法，为学

生的终身发展打下了良好的基础。因此本节课是培养学

生思维的研究课，联系生活的应用课，也是后面课程的

知识准备的垫底课。所以本节课在本章中具有重要的地

位和作用。

知识和技能：

教学目标1.认识人们认识自由落体运动的过程，了解伽利略

的研究方法。

2.理解什么是自由落体运动，知道自由落体运动的

产生条件、特点。

3.知道什么是自由落体加速度。

4.掌握自由落体运动的规律。

过程和方法：

通过经历自由落体运动规律的科学探究过程，认识

科学探究的意义和应用科学探究的方法研究物理问题，

验证物理规律，培养理论联系实际的科学思想。

情感态度和价值观：

从科学研究过程中体验探索自然规律的艰辛和喜

悦，培养敢于坚持真理，勇于创新的科学精神和实事求

是的科学态度，逐步帮助学生树立起辩证唯物主义的认

识论。

学生目前对匀变速运动的规律有一定的理性认识，

学生学习能

加上日常生活经验，形成了一定的认知结构，为本节课

力分析

的学习奠定了基础。

1.演示实验；

教学策略选2.根据已经学习的匀变速直线运动规律推导；

择与设计3练习；

4.游戏：测反应时间

落体运动的快慢与什么因素有关？

教学过程

思考

以经验来看是否重的物体一定下落得快。

1、教师演示实验⑴

让黑板擦和一张薄纸片同时从同一高度下落。（观

察结果：重的物体下落得快）

把薄纸片揉成纸团再和另一张纸片同时从同一高

度下落。（观察结果：轻的物体有时也下落得快）

引问：生活实际中物体下落快慢不同可能是受什么

因素影响。

2、教师演示实验⑵

牛顿管实验。

1.亚里士多德的观点

2.伽利略的逻辑推理和观点

伽利略的研究方法和过程及在研究中遇到的困难

和解决办法。

物体只在重力作用下从静止开始的下落叫做自由

落体运动

教师引出自由落体加速度（重力加速度）概念，并

给出通常取的值和近似计算时取的值。

引导学生总结自由落体运动的性