体育与健康人教版六年级篮球运动起源与发展教学设计.docx

体育与健康人教版六年级篮球运动起源与发展教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

体育与健康人教版六年级篮球运动起源与发展教学设计

教材分析

《体育与健康》人教版六年级篮球运动起源与发展教学设计，以人教版六年级《体育与健康》教材为基础，结合篮球运动的历史和发展，让学生了解篮球运动的起源和发展过程，掌握篮球运动的基本知识和技能，培养学生对篮球运动的兴趣和热情，提高学生的身体素质和团队协作能力。

本节课的教学内容主要包括篮球运动的起源、篮球运动的发展过程、篮球运动的基本规则和技巧。教学过程中，教师将引导学生通过查阅资料、观看视频、讨论交流等方式，了解篮球运动的起源和发展，掌握篮球运动的基本知识和技能，并在此基础上进行篮球运动的实践训练，提高学生的身体素质和团队协作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的体育与健康学科核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过学习篮球运动的起源和发展，让学生了解篮球运动的基本知识和技能，提高学生的运动能力。

2.健康行为：通过篮球运动的实践训练，培养学生的团队协作精神，提高学生的身体素质，促进学生的健康成长。

3.体育品德：通过学习篮球运动的发展过程，培养学生积极进取、顽强拼搏的精神品质，增强学生的集体荣誉感和责任感。

学情分析

本节课的对象为六年级学生，他们已经具备了一定的篮球运动基础，对篮球运动有一定的了解和兴趣。学生层次方面，大部分学生对篮球运动的知识和技能掌握程度较好，少数学生可能对篮球运动较为陌生，需要重点关注和引导。

在知识、能力方面，学生已经学习了篮球运动的基本技巧，如运球、投篮、传球等，具备一定的篮球运动能力。但是，对于篮球运动的起源和发展过程，学生可能了解不多，需要通过本节课的学习来补充和拓展相关知识。

在素质方面，学生通过之前的篮球课程，已经培养了良好的团队协作精神和集体荣誉感。他们在篮球运动中表现出积极进取、顽强拼搏的精神品质，这对于本节课的学习起到了积极的促进作用。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度。但是，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，这对课程学习产生了一定的影响。教师需要在教学过程中加强对学生的管理，引导他们养成良好的学习习惯。

针对学生的学情分析，教师应根据学生的实际情况进行针对性的教学设计，注重学生个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，提高学生的学习效果。对于篮球运动基础较好的学生，可以适当增加难度，提高他们的技能水平；对于篮球运动基础较弱的学生，则需要耐心引导，帮助他们尽快提高。同时，教师还应关注学生的心理健康，鼓励他们克服困难，培养他们顽强拼搏的精神品质。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解篮球运动的起源和发展过程，让学生了解篮球运动的历史背景，掌握篮球运动的基本知识和技能。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对篮球运动的了解和经验，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.实践法：教师引导学生进行篮球运动的实践训练，让学生在实际操作中掌握篮球运动的基本技巧，提高学生的运动能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示篮球运动的历史图片、视频资料，为学生提供直观的学习材料，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件进行篮球运动的模拟演示，让学生更直观地了解篮球运动的基本规则和技巧。

3.互动式教学：教师通过组织学生进行篮球比赛、团队协作活动等互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力和运动能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解篮球运动起源与发展内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习篮球运动起源与发展内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确篮球运动起源与发展教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保篮球运动起源与发展教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习篮球运动起源与发展内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入篮球运动起源与发展学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的篮球运动基本知识和技能，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为篮球运动起源与发展新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解篮球运动起源与发展知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节