原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《一袋空气的质量是多少》教案
学习目标
说出一定量的空气有一定量的质量，质量的多少可以用一些常用的物体来测量。
使用简单的仪器测量空气质量，并分析数据、发现问题、解决问题。
发展进一步研究工具的兴趣和愿望。
体会质量工具的发展是根据我们的需求和科学技术的发展而发展的。
课前学习任务
课前准备：
一根细的、结实的小棒，六个大的长尾夹、2根橡皮筋、曲别针若干、1根细绳、一根长度大于1米的棍子，两把椅子，若干、珍珠棉快若干（0乒乓球.5立方厘米）
课上学习任务
【学习任务一】
会用常见物体测量袋子中20筒空气的质量，推测100筒空气的质量
【学习任务二】
制作简易天平
【学习任务三】
用身边的物体测量任意一袋空气，并发现问题
【学习任务四】
认识天平的结构，体会测量工具的发展是根据人的需求和科学技术的发展而发展的。
教学目标
教学目标：
说出一定量的空气有一定量的质量，质量的多少可以用常用的物体来测量。
使用简单的仪器测量空气质量，并分析数据，发现问题。
发展进一步研究工具的兴趣和远望。
体会质量工具的发展是根据我们的需求和科学技术的发展而发展的。
教学重点：
说出一定量的空气有一定量的质量
教学难点：
如何用身边的物体测量一定量空气的质量
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一、聚焦
回顾1：怎样测量空气的质量？
回顾2:20筒空气的质量是多少？
提出问题：任意一袋装一袋空气，推测这袋空气的质量是多少呢？
【教学意图】回顾复习空气有质量、可测量，内化科学概念。聚焦新的问题。
二、探索
（一）探索测量20筒一袋空气的质量
1.替换法测量
2.推测100筒空气的质量
【教学意图】引导学生转换思维，用替换容器的方法测量一袋空气的质量。并能够将推理、计算100筒空气的质量的思维过程外显。
（二）探索任意一袋空气的质量
推测这袋空气的质量是多少？
学生可能的回答：
10个曲别针
15颗豆子
3乒乓球
……
测量一袋空气的质量
指导学生制作简易天平和收集空气
示范测量空气的质量的方法
学生使用其他的常见物体测量
分析数据1
（1）发现：一定量的空气可以用一些常见的物体测量。
（2）问题：用常见物体测量时天平多数不平衡，测量粗准确？
4.解决问题：用多种物体共同测量
5.分析数据2
发现：质量单位要统一，测量单位要精细化
（三）探索天平
1.讲述托盘天平
发现问题：读书繁琐、精度不够
2.使用托盘天平测量橡皮，并读数
2.介绍电子天平
优势：读书简单、精度高
【教学意图】通过制作简易天平，并用常见物体进行测量，发展学生分析数据、发现问题和解决问题的科学素养，体会测量质量工具的发展是根据我们的需求和科学技术的发展而来。
课后练习
下列说法正确的是（）
空气没有质量B.一定量的空气有一定的质量C.空气质量比较轻D.空气和棉花的质量相同
在使用自制天平测量空气质量的过程中，（）不适合作为测量物体。
小块泡沫B.绿豆C.乒乓球D.教科书
文档评论（0）