高中历史第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动第13课亚非拉民族独立运动课件部编版必修中外历史纲要下.pdfVIP

高中历史第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动第13课亚非拉民族独立运动课件部编版必修中外历史纲要下.pdf

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第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动

第13课亚非拉民族独立运动

什么是“大棒政策”

美国对拉丁美洲觊觎已久,1823年,美

国总统门罗发表宣言,宣称美洲是美洲人

的美洲,企图将拉丁美洲视为自己的势力

范围。19世纪末20世纪初,美国在拉丁美

洲经济渗透的同时,武力干涉行动也越来

越多,人们形象地称之为“大棒政策”。

通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以

及亚非拉人民的抗争,理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民

地民族独立运动对世界历史发展的影响。

1.从“时空观念”角度了解亚非拉独立运动的概况。

2.从“史料实证”角度搜集西方列强对亚非拉的殖民统治的史实,对亚非拉

独立运动兴起的原因做出正确的“历史解释”。

3.了解亚非拉独立运动前后的社会状况,运用“唯物史观”理解其各自的特

点,从“历史解释”角度理解亚非拉民族独立运动对世界历史发展的影响。

4.搜集亚非拉民族独立运动中民族英雄的史料,体会他们身上体现的爱国

主义精神,以此涵养“家国情怀”。

体会课堂探究的乐趣,

汲取新知识的营养,

走进课堂

让我们一起吧!

一、拉丁美洲的独立运动

1.背景

(1)政治:①欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削,埋下了

拉丁美洲人民争取独立的火种。

②法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治,也严重削弱

了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制。

③美国的独立大大鼓舞了拉丁美洲人民。

(2)经济:18世纪末19世纪初,拉丁美洲的经济有了一定发展。

(3)思想:启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益

增长。

【情境探究】依据史料分析拉丁美洲民族独立意识增长的因素有哪些

(史料实证)

拉美独立意识的成因是沉重的殖民压迫,这主要体现为政治上的金字

塔式的统治结构。土生白人和有色人种居于底层,没有地位;实行大庄园

制,殖民者借以对土著居民进行奴役剥削;主张绝对服从天主教义,束缚

和控制了民众的思想,殖民压迫催生了拉丁美洲的民族独立意识。

——王金莲《拉美民族独立意识的觉醒及其局限性分析》

政治上的殖民压迫;

经济上严重的奴役剥削;

思想上受天主教会的束缚。

2.历程海地独立斗争

(1)序幕:1804年海地的独立,揭开了拉

丁美洲民族独立运动的序幕。

(2)完成:西属拉丁美洲殖民地在玻利瓦尔和

圣马丁等人领导下,多年征战,西属拉丁美洲殖民地于1826年

基本实现了独立。1822年,巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立。

列强在拉丁美洲的殖民地(18世纪晚期)→

3.独立后的问题

①各国大多政局动荡,普遍实行军事独裁统治。

②政治经济发展停滞不前。拉美各国的国民经济

命脉受到各帝国主义国家的控制

③英美等国在“援助”的幌子下,加紧了对拉丁美

洲的经济侵略和政治渗透。

④1823年美国总统门罗发表宣言,对拉丁美洲进

行所谓的“金元外交”和“大棒政策”。

独立后的拉丁美洲

4.民主革命的深入

①巴西共和国:1898年,巴西废除君

主制,建立共和国。

②墨西哥革命:1910年,墨西哥爆发

资产阶级革命,墨西哥人民赶走了独裁

者。1917年墨西哥颁布了资产阶级宪法。

二、亚洲的觉醒

1.背景

(1)政治:帝国主义的侵略加深了亚

洲各国的民族危机。

(2)经济:亚洲国家的封建经济进一

步解体,民族资本主义得到一定发展。

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(3)思想:民族忧患意

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