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《就业力提升与大学生就业指导》教案

李媛媛

前言（1课时）

一、课程简介

1、课程学时：共14学时，上课时间为每周二。周三晚上9-10节。

2、课程学分：1学分

3、课程类型：公共必修课

4、主修：2011级财务管理、物流管理专业

二、课程的性质、目的、地位和任务

《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制

度改革而新兴的一门综合性课程。这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素

养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充

分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握

求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学

生主动适应就业制度改革及就业环境变化的能力，增强求职择业的实力，最终指

导和帮助大学生实现成功就业。

三、课程教学的内容

第一讲工作世界探索与就业选择

第二讲就业力提升与自我评估

第三讲就业准备与求职技巧

第四讲大学生就业权益与法律保障

第五讲求职就业中的心理调适

通过这七个方面的学习使大家在：

（一）理论、知识方面

1、了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；

2、了解大学生就业的现行政策及体系（国家和地方，行业和部门）；

3、了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；

4、了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护；

5、掌握大学生就业派遣的基本程序。

（二）在能力、技能方面学会：

1、运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位；

2、学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备

和心理准备；

3、掌握一般的求职应聘、面试技巧；

4、结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人

奠定坚实的基础。

四、授课形式：课堂讲授，小组讨论、发言，情景模拟，观看就业指导视频

等。

五、课堂要求：1、全班分为10个讨论小组，以简单素质拓展形式分组，确

定小组名称，小组号及组长。

2、保证课堂纪律、请销假制度。

3、及时提出意见和建议。

六、课程成绩评定办法

本课程为考查课，采用灵活多样的评估形式，实施多元化的评价，旨在引导

学生自学相关知识，注重学生综合素质的考察。

我们将对课堂教学与实践认知这两部分进行评分，综合后评定这门课程的学

生学习成绩。

（一）平时成绩，占总评成绩的30%。

包括课堂考勤与课堂参与情况（如，课堂发言、团队海报、模拟场景角色扮

演、团队合作、辩论、演讲等。）

（二）期末成绩，占总评的40%

如，职业生涯规划书、职业生涯档案、随堂开卷考查、论文等。

（三）实践成绩，占总评分的30%。

大一年《职业规划课》的实践认知是以提交《专业认知报告》（本专业就业

情况调查报告或生涯人物访谈等）为形式；

大三年《就业指导课》的实践认知是以提交《就业认知报告》（如兼职实践

报告等）为形式。

实践认知、期末成果以及学生平时作业在课程结束时，一并汇总并刻录成光

盘，做为成绩评定及教学评估的依据。

第一讲工作世界探索与就业选择

第一部分教学分析

一、课程的目的和教学目标：

1、帮助学生认识就业的外部环境——探索工业世界，使学生对当前就业环

境和专业就业形势与发展方向进行了解，认识到个人发展与时代背景紧密相连。

2、对行业、职业和企业之前的关系进行分析，使学生认识到行业是内容，

职业是形式，行业决定职业。

3、通过对职业定位的教学，使学生学会如何进行就业选择。

二、本节课教学重点：

１、行业、职业、企业的关系

2、职业定位

三、教学难点：如何做好职业定位

四、课时安排：2节课

五、教学方法：多媒体教学课件，结合案例启发式教学，讲练结合的自主性

学习