2024-2025学年高中历史 第三单元 第二次世界大战 第9课 欧亚战争策源地的形成（2）教学教案 岳麓版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第9课欧亚战争策源地的形成（2）教学教案岳麓版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版初中历史八年级上册第六单元“波澜壮阔的社会主义革命和建设”的第二课“社会主义制度的建立”，主要内容是介绍1956年我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，以及三大改造完成的意义。通过本节课的学习，学生应了解三大改造的基本情况，认识三大改造的意义，理解我国初步建立起社会主义基本制度的史实。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用多媒体教学手段，以生动形象的语言、案例和数据，引导学生了解三大改造的过程和意义，使学生能够深入理解我国社会主义制度的建立过程。同时，注重培养学生的思辨能力和历史观念，使学生在掌握知识的基础上，能够对我国社会主义制度的建立有更深刻的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为四个方面：时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。

首先，通过学习本节课，学生应能够掌握三大改造的时间、地点和过程，理解社会主义制度建立的历史背景，培养时空观念。

其次，学生应能够通过史料分析，了解三大改造的原因、内容和影响，掌握对历史史料的搜集、整理、分析和运用能力，形成史料实证。

再次，学生应能够对三大改造进行客观、全面的历史解释，理解我国社会主义制度建立的艰辛历程，提高历史解释的能力。

最后，学生应能够从我国社会主义制度的建立过程中，感受到中国共产党领导下我国社会主义事业的伟大成就，培养家国情怀，增强对社会主义制度的认同和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了我国新民主主义革命时期的相关历史知识，对我国的社会主义改造有一定的了解。学生应该知道我国在1956年对农业、手工业和资本主义工商业进行了社会主义改造，初步建立了社会主义基本制度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史故事和案例比较感兴趣，因此，在教学过程中，我会运用生动的案例和故事来激发学生的学习兴趣。此外，学生的分析能力和思考能力较强，因此，在教学过程中，我会引导学生进行思考和分析，培养他们的历史思维能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解三大改造的意义和影响方面，学生可能会觉得有些困难。因为这部分内容较为抽象，需要学生对社会主义制度的建立有深入的理解。另外，学生在理解史料和分析历史事件时，可能会遇到一些困难。针对这些困难，我会提供充足的史料和案例，引导学生进行深入的分析，帮助他们克服困难，理解课程内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应为人教版初中历史八年级上册，学生需预先阅读并了解本节课的主要内容。

2.辅助材料：为帮助学生更好地理解三大改造的过程和意义，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于农业、手工业和资本主义工商业改造的图片和视频，以及三大改造期间的一些重要数据和统计图表。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于农业改造的实验，让学生亲自动手操作，体验农业合作化的过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够在课堂上充分参与和互动。

5.学习任务单：为每位学生准备一份学习任务单，上面列出了本节课的学习目标和任务。学生可以通过完成任务单来检验自己对本节课内容的理解和掌握程度。

6.讨论问题指南：为小组讨论准备一份讨论问题指南，引导学生针对三大改造的过程和意义进行深入的讨论。通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，提高他们的历史思维能力。

7.历史人物访谈视频：准备一些关于历史人物的访谈视频，让学生了解和学习历史人物的优秀品质和精神风貌。通过观看历史人物的访谈，激发学生对历史的兴趣和热爱。

8.历史事件模拟表演：鼓励学生参与历史事件的模拟表演，让他们身临其境地感受历史事件的发生过程，增强对历史事件的理解和记忆。

9.课后作业：为巩固本节课所学内容，布置一些与三大改造相关的课后作业，如写作、思考题等。通过完成课后作业，帮助学生进一步巩固和深化对三大改造的理解。

10.教学反馈表：在课程结束后，为学生准备一份教学反馈表，收集他们对本节课的教学意见和建议。通过教学反馈表，了解学生的学习需求和教学效果，为今后的教学提供参考和改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，在开始本节课之前，我想请大家思考一个问题：你们在日常生活中有没有遇到过需要通过合作来完成任务的情况？比如，你们有没有和同学一起完成过项目或者作业？这个问题与今天我们将要学习的内