口语交际上课.pdfVIP

有个年过半百的财主老年得子，大摆

宴席庆祝。酒过三巡，众宾朋都上前来

喜。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”

财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题

名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑

地说：“令郎将来定会一命呜呼！”满座

愕然。老财主大怒，命众家奴痛打李秀才，

并驱逐出门。

在某医院神经科，一位新入院的人问护士：“小

姐，神经科治的都是什么病？”

护士随口答道：“多啦，都是难治的病。”

病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治

好？”

护士不耐烦地回答：“唉，你只管好好养病得

了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的

少死的多，剩下一个傻呵呵。”

这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生

无望，当夜就跳楼自杀了。

一、什么是口语交际？

口语交际是指听话、说话能力在实际交往中的

应用。

口语交际能力是现代公民必须具备的基本能力。

二、考标要求：

1、在具体交际情景中，理解对方的观点、意图，

听出讨论的焦点；（准确听话——会听）

2、根据对象、场合，完整准确、文明得体、有

针对性地表达、应对。（得体表达——会说）

据内容和形式：

劝告他人型

据角色数量：采访他人型

单一应对型

辩论反驳型

情境设计型

多种角色型

婉言拒绝型

言外之意型

严词拒绝型

1）言之有“礼”

2）言之有“物”

3）言之有“节”

4）言之有“序”

——言之有“礼”

礼貌得体，讲究方式，符合语境，看对象，分场合

示例：有一位年轻的文化用品公司推销员张某

走进冠湘中学校长室，见五六个人坐在沙发上讨论

工作，就说：“打扰了，请问谁是学校的头儿？”

你觉得推销员说的话怎样？请稍作评价。

题中“头儿”使用错误。“头儿”一词一般是朋友

之间或是比较熟悉的人之间在非正式场合称呼对方，

而推销员是第一次来学校，应该使用规范的称呼语，

要把“头儿”改为“校长”。

——牛刀小试

根据下面的语境填写恰当得体的语言。

如果你的一位老师在课堂上把马克·吐温

说成是英国作家，请你用得体的语言委婉地

指出老师的错误：。

示例答案：老师（得体），我记得马克·吐温

好像是美国作家，您是不是记错了？（委婉）

言之有“物”

内容明确，不说空话、套话或含糊不清的言语，

语言清楚、明白

言之有“节”

简明、重点突出，符合答题要求，不超字数

——考题呈现

现在社会上有一些人认为雷锋精神已经过时了。

你是否同意这种观点？请用简洁的语言阐述你的理

由（不超过60字）。（3分）

我的观点：。

我的理由：。

(示例答案)

观点：不同意；

理由：雷锋精神是一种无私奉献、舍小我为大家

的高尚的精神，有了雷锋精神再平凡的岗位都可以

做出不平凡的贡献，它任何时代都不过时。