《混合与分离》教案.docxVIP

《混合与分离》教案

学习目标

1.学会利用溶解、过滤、蒸发的方法分离食盐和沙的混合物。

2.知道可以利用物质的不同特点对混合物进行分离；

3.意识到物质混合与分离在人们生活中应用的广泛性。

课前学习任务

复习1-6课的学习内容；

去超市卖调味品的地方，看一看食盐的包装。

课上学习任务

【学习任务一】

填写记录单：

盐和沙特征比较记录表

物质

颗粒大小

能否溶解在水中

盐

沙

【学习任务二】

做实验：

1.将盐沙混合物放入水中变成盐水和沙的实验；

2.过滤的实验

【学习任务三】

准备下节课的实验材料。

教学目标

教学目标：

1.科学概念目标：盐水通过蒸发可以获得食盐，可以利用物质的不同特点进行分离；

2.科学探究目标：学会使用过滤装置和蒸发装置，分离食盐、沙和水的混合物；

3.科学态度目标：形成观察、比较的科学习惯，形成细致、客观地观察态度；

科学、技术、社会与环境目标：意识到物质混合与分离在人们生活中应用的广泛性。

教学重点：利用溶解、过滤、蒸发的方法分离食盐和沙的混合物。

教学难点：利用溶解、过滤、蒸发的方法分离食盐和沙的混合物。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

5

7

2

1

一、聚焦话题

二、探索与研讨

三、拓展

四、总结

1.从生活情景引入话题

教师展示袋装食盐的图片,提问：你知道我们吃的食盐是哪来的吗？

谈话：我们生活中的食盐，一部分是从海水中获得的。

2.聚焦从海水中提取食盐的方法

教师提问：你们知道如何从海水中获得食盐吗？

预设学生：把海水晒干就可以获得食盐。

教师投影展示并介绍海水晒盐的一般过程。

3.提出研究问题

展示食盐和沙混合一起的图片，在海边晾晒食盐时，经常会出现这样一种情况，由于海边有大量的沙子，所以晾晒海水获得的粗盐经常会混有一些沙子，当沙子与食盐混合在一起时，我们如何将两者分离呢？

1.活动一：筛一筛，发现不成功。

2.活动二：观察盐和沙的特点，推理分离盐和沙的方法。

第一步：利用溶解将盐和沙分离；

第二步：利用漏勺将沙捞出来

第三步：利用蒸发的方法，分离盐和水。

3.进行实验

展示实验室蒸发水的方法。

拓展：怎样分离木屑和铁屑

可以利用木屑和铁屑的哪些特点将他们分离？

提示：磁性不同，轻重不同

本节课学习了利用物质的不同特点分离物质的方法，学会了过滤和蒸发的操作,复习了水的性质。物质的混合与分离在生活中还有广泛的应用，希望大家在课后可以继续思考。