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新时代背景下学校劳动教育开展的几点尝试

摘要：新时代背景下，劳动教育被赋予新的教育意义，以深入传承和弘扬劳动精神为内核，全面提升学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和劳动品格。笔者学校主要通过以下三种方式来开展劳动教育，收效甚好。1.建设全面的劳动教育课程体系，引领学校劳动教育的开展；2.通过校内、校外的实践活动，推动学校劳动教育的开展；3.建立健全劳动评价机制，督促学校劳动教育的开展。

关键词：劳动教育；课程体系；实践活动；评价督促

在落实立德树人这个根本任务的基础上，我校以培养新时代劳动者为目标，经过近两年的实践探索，劳动教育逐步形成了较为成熟的“课程引领”、“活动推动”、“评价督促”的知行合一模式，收到了较好的效果。

1.建设全面的劳动教育课程体系，引领学校劳动教育的开展。

劳动教育是基于“劳动”的教育，但有劳动未必有“教育”，要充分发挥劳动的教育性，“课程”是核心和关键！我校在保障开足开齐劳动课的基础上，专门开发了适合我校情况的劳动教育课程体系。主要分为视听型课程和活动型课程两类。

视听型课程：开发劳动面面观课程，让孩子通过视听方式了解劳动景象、劳动的美好以及劳动价值；开发劳模面对面课程，将劳模请入学校，让孩子与身边的劳模进行面对面的交流，用劳模精神育童心。每学期我们都聘请本地农业专家到我校给师生作报告，给学生讲解农业的基本常识，加深了解认识各种农作物，培训学生农作物管理的技能，为实践活动的开展做好一定的知识、技能储备。孩子们对于专家指导很是喜爱，学的认真、记得详细、并将所学运用于实践中，有的还兴致勃勃的向家长传授，收到了很好的效果。

活动型课程分为两类。第一类为常态课程，主要包括生活劳动、生产劳动和服务性劳动课程。生活劳动课程开设生活自理课和家务劳动课；生产劳动课程开设蔬菜种植、蔬果采摘、物联农场、人工智能等课程；服务性劳动主要开设校内公益劳动和校外公益劳动等课程。第二类为拓展课程，主要包括颂劳动和赛劳动课程。颂劳动课程以具有学校特色的麦秸画为主，赛劳动课程主要以开展劳动文化节活动为主。

在课程体系的引领下，我校教导处制定了详细的课程安排，政教处根据课程安排，按时组织学生参加劳动实践活动，劳动教育各项工作稳步推进。

2.通过校内、校外的实践活动，推动学校劳动教育的开展。

①充分利用校内外劳动教育实践基地开展活动。

目前已建成并投入使用的校内基地有：劳动教育视听室、劳模访谈室、麦秸画室、劳动实践园。校外基地有：现代农业科普馆、果蔬采摘园、种植体验园、农产品深加工动手体验馆、家禽饲养体验园、乡村记忆馆等。我校把劳动基地作为向学生传授知识的第二课堂，不仅让学生认识、了解了各种劳动方法，还让学生增强了劳动感受，体会到劳动艰辛，同学之间分享了劳动喜悦，掌握了劳动技能，养成了好的劳动习惯，提高了动手能力和发现问题、解决问题的能力。下面是我校劳动教育实践基地开设的16门课程：

序号

课程名称

地点

说明

1

“麦秸贴画”制作

牛角小镇

根据我镇省级社区教育项目“麦秸贴画”助推农民发展，利用牛角小镇吕俊明麦秸画工作室，对本地有兴趣农民进行技术培训，使之产业化，带领农民致富；定期组织我校学生到麦秸画工作室进行劳动实践活动。

活动：尝试制作麦秸画

2

捕鱼方式的演变

德利尔现代农业科技园

在鲈鱼养殖基地边，陈列不同时代的捕鱼渔具，让学生了解捕鱼历史；饲养员同时介绍一些鲈鱼的养殖知识。

活动：开展浑水摸鱼活动

3

农耕文化了解

德利尔现代农业科技园

在服务超市一楼大厅兴建一个农耕博物馆，陈列一些不同时代的农具，并对各种农具进行介绍，让学生了解农耕历史，感受到劳动人民的智慧。

活动：简单记录农具名称及作用

4

无土栽培技术培训

德利尔现代农业科技园

学生参观无土栽培的果蔬，园艺师对孩子们进行简单的无土栽培技术培训，回家进行简单的实践。

活动：简单记录栽培要点，回家试栽

5

现代农业育苗技术了解

德利尔现代农业科技园

通过育苗师的介绍，让学生初步了解现代育苗技术的步骤和条件。

活动：简单记录育苗知识，参观基地

6

火龙果栽培技术

火龙果休闲农庄

通过栽培师的介绍，让学生初步了解火龙果从栽种到成熟所需要条件和技术。

活动：简单记录火龙果栽培技术，参观基地

7

火龙果采摘

火龙果休闲农庄

火龙果成熟时节，组织学生按要求协助采摘、包装。

活动：采摘火龙果

8

现代室内农业技术了解

田洼智慧农业园

通过讲解员讲解，让学生了解现代室内农业温控自主调节技术，二氧化碳自主检测技术，自主灌溉技术.土壤营养监测等。

活动：简单了解记录现代室内农业技术

9

认识蔬菜

田洼智慧农业园

通过讲解员讲解，让学生初步认识一些不常见的蔬菜，比如不同品种的丝瓜、不同品种的茄子等。

活动：现场认识各种蔬菜

10

蔬菜采摘

田洼智慧农业园