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四年级语文上册教材解读

四年级语文上册教材解读

郫筒二小:杨蕾

积累运用

积累运用

积累运用

积累运用

识字与写字

识字与写字

日积月累

《课标》中第二学段（3～4年级）识字、写字目标指出：

《课标》中第二学段（～年级）识字、写字目标指出：

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1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹

正楷字帖。

正楷字帖。

5.写字姿势正确，有良好的书写习惯。

5.写字姿势正确，有良好的书写习惯。

一、关于识字

1、先学后教，培养学生自主学习

生字的能力。

（1）、在预习中自主学习生字，目标要落实。

（2）、课堂反馈，有效识字。

（3）、引导对同音字、形近字进行辨析，正确书写。

《那片绿绿的爬山虎》中的“燥”与“躁”。

“拆”与“折；“”伐与“代”；“历”“厉”与“励”；“侍”与“

待”等

2、在语境中识字。

2、在语境中识字。

暇

3、课内向课外延伸，巩固生字。

3、课内向课外延伸，巩固生字。

•在大量阅读中巩固识字

•在大量阅读中巩固识字

•在语言积累中识字

•在语言积累中识字

•在生活中有意识识字

•在生活中有意识识字

引导学生观察易出错的字

补充出没有覆盖完的词语

四字词语注意结构

二、关于写字

二、关于写字

《课标》指出：

1、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到

规范、端正、整洁，用毛笔临摹正楷字帖。

2、写字姿势正确，有良好的书写习惯。

二、关于写字

二、关于写字

3、讲究写字策略，让学生会写。

基本笔画指导：竖的写法、几种勾的写法，

几种撇的写法……

偏旁部首指导:偏旁的变笔、占位

间架结构指导:

左宽右窄的字，左窄右宽的字，上宽下窄

的字，上窄下宽的字，半包围结构的字，

全包围结构……

二、关于写字

二、关于写字观察，揣摩，提醒

课例：

全国第九届青年教师阅读教学比赛《搭石》徐英强

师：同学们再看看这两个词，红色的是生字，要学会写，你仔细看看，这个字

有什么特点？

生：我觉得“暴”字的下面不是个“水”吗？

师：谢谢你的提醒，没错，咱们来看看这个“暴”字，它的下面是水病体，因为字

形像水，而且它放在合体字的下面，所以，人们常称它为“像水底”，既然这个字

不好写，咱们一起来写一写这个字。

师：上下结构，上面是个——示范，书写

生：日。

师：要把它写得——

生：扁一点儿。

师：下边由两部分组成，一撇一捺要写得稍微长一点，最下边的是一个“像水底”，

注意笔顺：竖勾、点、提、撇、点。同学们，眼学一遍，不如握笔一遍。现在

请同学们拿