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小学生创新意识调查问卷总结报告

在当今学问经济时代的大背景下，如何大力提倡并实践创新教化，

培育学生的创新实力、实践实力和创新精神，已成为现实而紧迫的探

讨课题。为了更深化地了解我校学生对创新素养的相识与实践，同时，

也为十三五区级科研课题《小学生创新意识调查问卷》做好第一手资

料，我课题组作如下的调查问卷。

调查的详细状况如下

一、调查目的:

驾驭我校学生对创新素养的了解和看法，了解学生创新实力的基

本状况。

二、调查对象及其一般状况

调查对象：天津市武清区梅厂镇聂庄子中心小学学生。

一般状况：所调查的学生为三到六年级学生，性别为男女各半。

三、调查方式

本次调查实行的是随机问卷调查。问卷调查实行由三到六年级的

老师当场发卷填写，并当场收回的形式开展的。本次问卷发放学生卷

160份，按各年级的人数比例分发给了三、到六年级各40份调查问

卷。其中，三年级收回问卷37份，四年级收回问卷36份，五年级收

回问卷28份，六年级收回问卷31份，共收回学生问卷共132份。

四、调查时间：2016年4月17日。

五、调查内容

主要了解我校学生对创新素养的详细理解，我校在硬件和软件上

存在的问题，以及学生自身所具有创新意识、创新实力状况等方面的

问题。

六、调查结果综合分析

1、学生对“创新”这一概念的理解还比较模糊，52%学生认为

创新是做出些与一般人的想法不一样的事情，42%学生则认为是做出

些新颖的事情，只有6%学生认为创新则是做出些出人意料的事情。

2、在是否拥有创新实力这一问题上，有60%学生认为自己具备

创新实力、的学生还有过小独创或小创作的经验；其余学生则认为自

己有一点或不具备创新实力，也没有独创或创作的经验。这说明我校

的学生既具备确定的创新实力，也比较自信于自己的独创创作。

3、在创新实力培育的最佳阶段和发动人这一问题上，有53%学

生认为现在是培育创新精神的最佳阶段，高达87%学生相识到创新实

力的培育主要还是靠学生自主实践。这说明我校的学生自办法识较强，

相识到培育自我创新实力的重要性和紧迫性。

4、在学校是否已经具备一个完整的系统培育自己创新和实践的

实力的硬件条件这一问题上，绝大部分学生持确定看法，高达93%的

学生，对学校在这方面所做的工作还是比较满足的。

5、在一些特性化题目中，学生的答案有的趋于一样，如第3题

和第6题，分别有84%和93%学生选择了答案C而第9题答案分布比

较匀称。这说明，孩子们的思维既有共性也有独特的一面。

6、大部分学生认为生活中或爱好活动中，是体现创新实力的主

要“阵地”，而科学教室、劳技教室、美术教室等专用教室，则被学

生看做培育其创新实力的最佳场所。

7、大部分学生希望学校能多开展社团活动（61%）、多增加社会

实践（67%），老师能刚好更新教化理念（62%），少数学生还希望学

校能加强校内硬件建设（32%），以更好地培育学生的创新精神。

七、反思

创新对一个国家来说显得极其重要。创新惯穿于人类发展的任

时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴盛

发达的不竭动力。一个国家只有不断提高创新实力，才能立于不败之

地。不创新就要被陶汰，就要被歼灭。国家之间的竞争事实上是综合

国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新实力的竞争。在新时代

中，各行各业都在飞速发展，假如没有创新精神，是难以适映现代社

会的。所以说，勇于创新也是小学生应具备的新形象。

我校学生对创新已经有了初步的相识。我校在学生创新意识的培

育上，无论是硬件还是软件，都取得了确定的成果，但也有很多不足，

比如学校环境的建设，老师的课堂教学等都须要进一步加强。