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1.根据拼音写出相应的词语。
(1)无论是充满了高傲的qiánxìn()的宁静,无论是那远古时代神圣的传言,都不能激起我心中的wèijiè()的幻梦。
(2)我的灵魂变得像河流一般shēnsuì()。
(3)chénxī()中我在幼发拉底河沐浴。
2.下面语段中,画线句子没有语病的一项是()
(A)一年之计在于春,目前正是植树造林的大好季节。(B)做好绿化工作决定于我们是否积极参与植树造林活动。为此,我们提出如下倡议:(C)广大公民要积极响应植树造林、造福子孙的号召,踊跃投身到绿化家乡、美化环境中去;(D)人人从植一棵树、种一株草做起,自觉实行公民应尽的义务,共建美好家园。
3.下列对《祖国》这首诗的理解,不正确的一项是()
A.“我爱祖国,但用的是奇异的爱情!”是这首诗的中心句。
B.全诗通过描写俄罗斯的夜色来表现对祖国的情感。这种“平淡的描述”更能够表达诗人对祖国的真挚情感。
C.“奇异的爱情”表现在诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱融合为一体,即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。
D.在第一节中,诗人连用三个“无论”来表现自己对祖国的“爱情”是无可替代的,是深沉的。
4.下列对《黑人谈河流》这首诗的理解,不正确的一项是()
A.第二节在结构上的作用是总领下文。
B.第三节列举了四条河流,诗人这样写是以夸张的手法回顾历史,“我”的身影掠过亚、非、美三大洲,从古代到现代,在每一个地方都有令“我”难忘的河流。
C.最后一节诗人代表全体黑人发出了自豪的宣言:黑人种族是有着悠久历史的种族,强化突出了主题。
D.在这首诗中,诗人对河流的追溯,就是对自身历史的追溯,就是对祖先和历史的寻根。从中显示了黑人对自己种族的自豪感。
阅读下文,完成后面的题。
你抓住我的手了吗
“有个女孩在桥上,要跳河……”
“这与我有关吗?”诗人冷冷地说,他要挂机了。
“女孩手里拿着本书,你的诗集《命运的手扼住了我》……”
诗人扔下电话,摸了本书冲出家门截了辆的士。
诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥,这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修,桥梁设计者在主墩所在的位置伸出了一个小飘台,大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江,无一生还。
当诗人赶到桥头时,大桥已被观众堵死。10多个电视摄像镜头焦急地守望着,更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入江中的镜头。
当警察领着诗人挤进飘台时,女孩越过栏杆坐在飘台外沿上,两脚悬空,双手紧攥着那本该死的诗集,胳膊上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。
诗人两袖插在裤兜里,望着江心的波涛,冷冷地说:“把我的诗集还给我。”
女孩惊惶地抬起头:“别过来!别过来!”那是个纤瘦的女孩,面色苍白,眼神迷离。
诗人的眼里弥漫着深深的忧郁,说:“我是这本诗集的作者,你可以看书上的照片……你跳不跳我不管,但不能带着我的诗集跳下去,不然,你会把我的灵魂带走的。那本诗集我已经没有了,全烧了。你能帮我,但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集,是刚出的,我想用这本诗集和你交换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷峻、低缓。
诗人往女孩身边挪了挪,左臂缓缓地从裤兜里抽出,轻轻地抖抖袖子,一本新书露出大半截。女孩望着书的封面,上面是一只非常有力的手,书名叫“我的手扼住了命运”。诗人说:“我只是把两个词的顺序颠倒了一下,但不一样,你现在就可以读一首,要不了多长时间,读了再跳也不迟。”
女孩从栏杆间伸手接住书。刹那间,女孩愣住了,她看见诗人持书的左臂光秃秃的,没有手掌,臂端辟开一条口子,书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。
诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲地欠起身子,伸手摸了摸他的袖筒,然后一把抓住,从裤兜里抽了出来。整个袖筒都是空的,诗人没有右臂。
诗人说:“写第一本诗集的时候,事故还没发生,我四肢齐全,可我曾三次站在你现在的位置……后来,左手、右臂都没了,我写出了第二本诗集,再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗?”
女孩紧紧地抓住了诗人空空的衣袖,缓缓站起身。
诗人说:“我们离开这儿,人太多了!”
女孩在诗人的牵引下跨过栏杆,离开了飘台。
诗人说:“有首诗,你肯定读过,可是我背不全了,你能帮我一起背吗?”
几天后,人们发现飘台上赫然刻着一首诗,题目是“你抓住我的手了吗”,诗文却是普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》。
是的,假如生活欺骗了你,_____________________________________________________
1.用简练的语言概括小说高潮部分的情节。
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