2023九年级英语下册 Module 6 Eating together Unit 1教案 （新版）外研版.docxVIP

2023九年级英语下册Module6EatingtogetherUnit1教案（新版）外研版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版九年级英语下册Module6EatingtogetherUnit1教案。本节课主要内容为介绍不同国家的饮食文化，通过对比中西方饮食文化的异同，提高学生对文化差异的认识。学生将学习如何用英语描述食物和饮食文化，并能够运用所学知识进行实际交流。教学重点为掌握相关词汇和短语，如cuisine，delicious，diet，omelette，noodles，tea，coffee，wine，juice，haveabigmeal，eatout，invitesb.todinner，makeareservation，trydifferentdishes，thesame...as...，as...as...，differentfrom，Thereis...in...for...，Whatdoyouthinkof...？等。同时，学生还需要掌握如何用英语询问和描述他人的饮食习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对比中西方饮食文化的异同，学生能够用英语描述食物和饮食文化，提高语言表达能力。同时，通过了解不同国家的饮食习惯，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。在分析比较中，学生将培养分析、推理的思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力、合作能力和探究能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述食物和饮食文化的词汇和短语。

2.能够用英语询问和描述他人的饮食习惯。

难点：

1.正确运用比较级和最高级形式描述食物的美味程度。

2.在实际交流中灵活运用所学知识。

解决办法：

1.通过图片、实物和多媒体资源，引导学生直观地学习词汇和短语，加深印象。

2.创设情境，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习运用所学知识。

3.提供丰富的练习题和活动，如填空、选择、连线等，帮助学生巩固知识点。

4.鼓励学生主动参与课堂，提问和分享自己的饮食习惯，增加互动和实践机会。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级英语下册Module6EatingtogetherUnit1的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，包括中西方食物、餐具、餐厅场景等。

b.准备图表，展示中西方饮食文化的异同。

c.准备视频资料，例如中西方饮食文化的短片或采访不同国家人的饮食习惯的视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个简单的实验，比如尝试不同国家的茶或咖啡，确保有相应的茶或咖啡以及相应的杯子。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室分为几个区域，包括讲台区、学生座位区、小组讨论区和实验操作台。讲台区用于教师讲解和学生提问；学生座位区用于学生听讲和记笔记；小组讨论区用于学生分组讨论和交流；实验操作台用于实验活动。

5.多媒体设备：确保多媒体设备正常运行，包括投影仪、音响等。准备相关的多媒体课件，包括教学内容的PPT、视频、音频等。

6.网络资源：确保有稳定的网络连接，以便使用在线教学资源或进行在线互动。

7.学习材料：准备学习资料，如练习题、测验题、小组活动任务单等。

8.评价工具：准备评价工具，如学生表现评价表、小组合作评价表等。

9.教学工具：准备教学工具，如黑板、粉笔、教鞭等。

10.个人准备：教师需要提前熟悉教学内容，准备教学方法和策略，确保教学效果的达成。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Eatingtogether的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是Eatingtogether吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于聚餐、饮食文化的图片或视频片段，让学生初步感受Eatingtogether的魅力或特点。

简短介绍Eatingtogether的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Eatingtogether基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Eatingtogether的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Eatingtogether的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Eatingtogether的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Eatingtogether案例分析（20分钟）

目标