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《雪孩子》教案6篇
《雪孩子》教案篇1
一、活动设计背景:
幼儿园的小伙伴绝大多数都是独生子女,在集体生活中与人交往的本领很差,对伙伴的认得淡漠,不懂得共享等等问题较多,为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为,设计了本课,让他们试验处理与小伙伴在交往中遇到的问题,享受这种沟通的乐趣,体验共享的欢乐。
二、活动目标
1、通过找伙伴介绍伙伴等游戏,激发学生对与伙伴友好相处的美好情感
2、学习与人交往的基本原则,体验交友的乐趣
3、运用已有生活经验,依据画面大胆想象、猜测并表达本身对故事情节的理解
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的本领
三、教学重点、难点
重点:认得伙伴的紧要性。
难点:如何交伙伴
四、活动准备:
ppt、空白卡片、彩笔,音频等
五、活动过程
(一)、引出主题
1、自制短片《孤独的.小熊》(内容:由于自负、自私,小熊没有一个好伙伴,它感到特别孤独)。
2、提问:没有伙伴的小熊是什么样的心情呢?(生:难过、孤独、害怕……)
3、师:是呀,没有伙伴是件多么让人难过的事啊!伙伴会带给我们很多的欢乐!小伙伴,你有没有给本身带来欢乐的好伙伴呀?给大家介绍一下吧!
(二)体验欢乐
1、小伙伴为大家介绍本身的好伙伴,并共享与好伙伴在一起的欢乐的事情。(老师在学生叙述过程中予以确定和鼓舞)
2、小伙伴我们来跟着音乐一起来找本身的好伙伴吧!接下来我们一起进行一个有趣味的游戏吧!
(三)、结交新伙伴(学习如何结交伙伴)
1、有伙伴真好,大家还想结交一些新伙伴么?
2和老师交伙伴。(选几个乐意和老师交伙伴的学生和老师互动,要求学生赞扬夸奖老师的优点,同事老师夸奖小伙伴的优点,学生体验发现他人优点和赞扬他人的乐趣)。
3、让学生跟班级中更多的同学交友,进一步体验如何交友和交友的乐趣。(背景音乐《找伙伴》)
(四)、友情传递
好伙伴为我们带来这么多的欢乐,我们也要送给好伙伴一份特别的礼物,在空白卡纸上画上你喜爱的画或者写上你喜爱的一句话送给好伙伴。
(六)拓展
回家和父亲妈妈、邻居的小伙伴交伙伴。
六、教学反思
本次语言教育活动紧紧围围着学习反义词而打开,通过环境的创设,让幼儿产生新鲜奇怪感,在察看实物中理解反义词,并能运用一些反义词说一句简短的话,培养幼儿的语言表达本领是本次活动的重点。充分调动幼儿的学习乐观性,美妙地设计了一系列活动,通过运用各种感观,在看看、说说、想想、动动、找找、做做等活动中,让每个幼儿思想活跃,乐观自动地与老师和同伴交往,使幼儿的语言表达本领得到了特别好地发展发展想像思维,举一反三、让幼儿通过思维想像说出一些老师活动中没有认得的反义词,不但实现发现掌握新反义词的目的,同时又培养了幼儿的勇于探究、敢于试验的精神。
假如让我重新上这节课,我会准备更多样些实物,在教学过程中进行更加有趣味的游戏活动,寓教于乐满足幼儿奇怪心激发其学习兴趣,使幼儿在轻松愉快中学习,掌握的知识更加坚固。
《雪孩子》教案篇2
一、教学目标
情感与态度目标:理解课文内容,能感受到雪孩子给小白兔带来欢快,为小白兔解除灾害,最终本身变成了云朵的品质。
知识与技能目标:认得10个生字,会写瓜、衣、来3个字,认得1个偏旁孑,能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标:通过不同方式的学习,了解雪与云之间的变动过程。
二、教学重点:
认得10个生字,知道雪会变成云。
三、课前准备:
雪与云相互变动的课件。
前置性学习:
1、读一读:娴熟拼读课文。
2、圈一圈:把生字圈出来。
3、说一说:生字组词,说一说。
四、教学过程
(一)看图说话,初步感知课文
1、出示前4幅图片,要求:认真看图,想想,说说每幅图上画了什么?
2、指名说说
3、小白兔睡着的时候发生了什么事情呢?学生自由想象
4、带着问题,边看图边听老师讲故事
5、你能给这个故事加个题目吗?再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。
6、板书雪孩子,学习孩字,
(二)自读课文,把课文读正确
看着图再读读图旁的句子,画出本身不认得的字。
(三)检查自读情况,读后正音
(1)注意读准生字词尤其是:让、往、烧、知
(2)会读:累、息、柴、救、却以及多音字着(zhao)
(四)读读议议
1、雪孩子救出了小白兔,本身到哪里去了呢?
(1)指名读读文中的句子
(2)引导朗读第八段(读出称赞、爱好之情)
(3)说说小白兔望着白云会说些什么。
2、雪孩子是怎样飞到天上的?(利用课件让学生了解雪化成水,水蒸发后形成云这一常识。适当扩展:衣裳晒后干了,地面上水不见了都是水分蒸发的结果。)
3、读读课文想一想:雪孩子还会回来吗?什么时候才略回来?(连续看课件:云变成雨和云变成雪的过程。)
(五)朗读引导:
1、你喜爱雪孩子吗?你想对雪孩子说什么?
2、把你的这种感情用朗读表现出来
(六)续编故事:
想
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