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《小园和小方》中班科学活动教案
活动目标:
1、了解圆形和方形的图形特征及在生活中的应用。
2、培养幼儿对图形的兴趣和扩散性思维的本领。
活动准备:
电脑动画课件一套,各种形状的图片、实物,春景图,操作料子三组
活动过程:
一、导入部分
1、用猜谜的形式引出小圆和小方,激发幼儿兴趣
“猜一猜,小圆和小方分别躲在哪个袋子里?”(请幼儿摸一摸)
2、介绍圆形和方形的外形特点
“你刚才摸到的小方是什么样子的?”“什么样的线,几条直线,有没有角,几个角?”
“你刚才摸到的小圆是什么样子的?”“小圆是什么样的线构成,有没有角?”
3、请幼儿看动画片
“你们知道小圆和小方的父亲妈妈是谁吗?让我们来看个动画片。”
二、通过看动画片进一步了解圆形、方形的特点和应用
1、观看动画第一段,了解弧线、直线与图形的关系
①出示春景图,“图上哪些是直线父亲画的?哪些是曲线妈妈画的?”
②出示梯形、椭圆、半圆、菱形等图形宝宝,“你觉得小圆长的象直线父亲还是象曲线妈妈?小方呢?这些宝宝长的又象谁?”
2、观看动画第二段,了解圆形、方形在生活中的应用,
讨论:“小圆的本领大,还是小方本领大?”“生活中哪些东西是圆的,哪些是方的?”
3、观看动画第三段,进一步了解圆形、方形的图形特征。
“球变成了方的,砖变成了圆的,还能用吗?”(出示皮球、方形积木等进行演示)
“还有哪些东西转变了形状会用不起来?”
4、观看动画第四段,讨论:“哪些物品既可以是圆的,也可以是方的?”
三、操作活动
1、图形添画(在圆形、正方形、长方形上进行添画)
2、图形分类(先将物品按形状分类,再按用途二次分类)
3、拼图(用圆形、正方形、长方形、梯形、三角形、半圆形等进行拼图)
问题与反思:本活动依据中班幼儿认得图形的教学内容,选用相关的课件进行设计。开始部分用猜谜的形式引出图形,幼儿较感兴趣,但由于供应的是平面图形,个别幼儿用触觉感知有些难度。活动中,电脑动画的运用较好的激发了幼儿的兴趣,并将教学内容贯穿一体,但由于现有动画中所涉及的知识点较多,在设计活动时可进行肯定的取舍。后半部分的操作活动设计符合教学目标和中班幼儿的操作特点,孩子完成情况也较好,但前半部分的教学中幼儿的操作性不足,可多供应各种圆形、方形的物品让幼儿把玩,使其在实践中亲身感知圆形和方形的图形特征,效果会更好。
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