沪科版初中数学八下《全等三角形》单元作业设计 (优质案例73页) .pdf

沪科版初中数学八下《全等三角形》单元作业设计

一、单元信息

基本学科年级学期教材版本单元名称

信息数学八年级第二学期沪科版全等三角形

单元

0自然单元□重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1全等三角形第14.1(P94-96)

2三角形全等的判定（SAS）第14.2.1(P97-P100)

3三角形全等的判定（ASA）第14.2.2(P101-P103)

4三角形全等的判定（SSS）第14.2.3(P103-P105)

课时

5三角形全等的判定（AAS）第14.2.4(P105-P107)

信息

6三角形全等的判定（HL）第14.2.5(P107-P109)

7三角形全等的判定综合运用P109-P110

8小结与复习P113

9数学活动

10单元评价

二、单元分析

（一）课标要求

理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角；掌握基本

事实：两边及其夹角分别等的两个三角形全等、两角及其夹边分别等的两个

三角形全等、三边分别等的两个三角形全等；能证明定理：两角及其中一组等

角的对边分别等的两个三角形全等。

课标在“知识技能”方面指出：探索并掌握三角形的基本性质与判定，掌握

基本的证明方法和基本的作图技能；在“数学思考”方面指出：能独立思考，体

会数学的基本思想和思维方式。体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理

加以证明的过程，在多种形式的数学活动中，发展合情推理与演绎推理的能力。

在研究图形性质和运动、确定物体位置等过程中，进一步发展空间观念；经历借

助图形思考问题的过程，初步建立几何直观。

1

（二）哪分析

1.知识网络

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