原创力文档- 1、本文档共11页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
语文园地三指导方案
教学设计
教学目标
1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母
能正确区分。重点
()
复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。重点
2.()
3.正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语
言积累。重、难点
()
4.复习会写的生字，熟练掌握。
5.在实践活动中，发展思维，提高听说读写能力，感受语文学习的乐
趣。
课前准备
课件。教师
1.()
实物投影仪。教师
2.()
字母卡片。学生
3.()
小组汇报单。教师
4.()
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、创设情境，激趣引入
孩子们，秋天到了，在这个美丽的季节里，你最想做什么？生自由
1.(
发言)
2.同学们的想法可真不少，这节课，再次跟随老师去秋游吧！
播放音乐：《一同去郊游》
()
设计意图：兴趣是最好的老师，针对一年级孩子的心理特点，将枯
“”
燥的拼音学习设计成学生喜闻乐见的秋游活动，使学生快速进入最佳
学习状态。
二、读读比比——激趣观察巧分类
1.出示课件：郊外美丽的景象，蓝蓝的天空下，一群孩子有的在草地
上追逐玩耍，有的围坐在一起玩游戏，还有的在草地上欢快地跳着扇
子舞。
2.孩子们，你们看，他们多开心哪！瞧，那扇子上还有拼音呢！你们
愿意去读一读吗？
3.那可要睁大眼睛仔细瞧了，请大家认真观察扇子上的音节，你能正
确拼读哪一对呢？课件出示扇子上的音节，学生自由选择拼读。
()
区分前、后鼻韵母－。
4.ininɡ
教师强调：在读的时候，舌尖要向上齿龈移动，抵住上齿龈发
(1)in
鼻音，在读的时候，舌头逐渐后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻
ninɡ
腔通过。
如果在他们前面加上生母，一声，大家还会读吗？指名读、齐读
(2)y()
、是整体认读音节，可以直接读出来，同学们可要记住哟！
(3)yīnyīnɡ
我们把这几对扇子上的音节再读一遍吧！
(4)
5.区分yǎn和yuǎn。
大家注意观察：yǎn与yuǎn这两个音节又有什么不同呢？
强调：一个是两拼音节，一个是整体认读音节，在读的时候要注意，
整体认读音节要直呼。
6.区分平、翘舌音节。
出示、。谁能准确地读出这两个音节呢？边读边思考有
(1)zuānzhuān
什么区别。指名读
()
要注意平、翘舌音的发音规律，谁还能列举几个这样的例子？
(2)
区分介母、。
7.iü
出示、，读音时，应该注意什么？
(1)jiǎnjuǎn
生试着读一读。
(2)
区分综合音节、、。齐读、指名读、开火车读。
8.
文档评论（0）