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学习4、早
内容
学习1.学会本课生字，理解由生字组成的。
目标2.能结合课文内容说出作者写梅花的用意。
3.通过课文语言材料，体会并学习先生时时早、事事早的精神。
4.正确、流利、有感情地朗读课文
重点通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对
难点照插图介绍三味书屋的陈设。
学习
学生活动导学练习设计
过程
一、复学生回顾上节课学习的内课文主要写了什么，是
习导容，组织语言按什么顺序写的？
入
二、精学习活动一自由朗读课文，回答：
读感默读课文5-8小节，思考课文为什么用“早”作
悟课文写了哪几种早？课题？
完成后，小组讨论，全
班汇报。师：请细细
看读（5-8）节，看看课
学生概括出梅花的早文，写了哪几种“早”？
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