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中职生心理健康教案

中职生心理健康教案一、指导思想

以科学发展观为指南，深入贯彻落实《国家中长期教育

改革和发展规划纲要》、《广东省中长期教育改革和发展规划

纲要》以及教育部《中小学心理健康教育指导纲要》等文件

精神，坚持培养学生“积极心理、阳光心灵精神，坚持培养学生“积极心理、阳光心灵的育人理念,针

对社会转型期中小学生的心理特点，大力提升中小学心理健

康教育专业水平，进一步推进全省中小学心理健康教育的均

衡发展、科学发展，大力营造和谐班级、和谐校园的氛围，

促进学生积极心理和健全人格的形成。

二、主要工作

认真制定和组织实施《广东省中小学心理健康教育发展

“十二五”规划》

1．今年是“十二五”的开局之年，也是谋划中小学心

理健康教育工作发展的关键年。省教育厅思政处牵头、省中

小学心理健康教育指导中心协助组织专家团队认真研究制

定《广东省中小学心理健康教育发展“十二五”规划》。

2．各级教育行政部门和各级心育指导中心要组织本地

区中小学校认真学习《省心育发展十二五规划》，结合本地

区实际制定实施方案，认真贯彻落实,促进本地区中小学心

理健康教育持续和有效发展。

完善机制，创新模式，全力提升学生积极心理素质

全省中小学校心理健康教育要以提升学生的“学校幸福

感”为主线，以培养学生“积极心理素质”为主要内容,进

一步完善学生心理危机“三预”工作机制，根据广东社会转

型快速发展的需要和中小学生身心发展特点，组织开展心理

健康教育科研，创新学校心理健康教育模式，促进心理健康

教育工作的科学发展.

1．省心育中心组织专家研究学生积极心品素质培养的

方案，构建培养学生积极心品素质的课程体系和组织编写相

关教材。

2．各市教育行政部门和心育中心要加强对学生积极心

品素质的培养的指导,督促学校落实心理健康教育的课时、

教材和师资。

加强指导和管理，发挥省级“示范学校”的示范带动作

用

1．重点指导粤东、粤西和粤北地区中小学校创建省级

心理健康教育示范学校.各市的省级“示范学校各市的省级“示范学校指标数，按

各市中小学校总数的1%计算.省级“示范学校”指标未用足

的地区可以组织申报.省级“示范学校省级“示范学校的评审确定按照“条

件合格一所，及时评审一所”的原则进行，各市可以随时向

省心育中心申报评审。

2．省心育中心会同各市加强省级“示范学校”的指导

和管理，发挥省级“示范学校”的示范带动作用.对个别因

故没有发挥示范效应的省级“示范学校”进行督促整改直

至摘牌。

启动心理健康教育名师培养工程

1．省教育厅思政处会同省心育中心组织专家研究制定

《广东省中小学心理健康教育名师培养工作方案》。各地可

依据省的方案，结合本地区的实际，研究制定本地区中小学

心理健康教育名师培养实施方案。

2．各市教育行政部门和心育中心要支持和协助省组织

实施心理健康教育名师培养工程，做好名师培养对象的遴选

和培养工作.

启动创建心理健康教育示范镇工作

1．为推进中小学心理健康教育均衡发展、特色发展，

今年将启动创建心理健康教育示范镇的评审确定工作。省教

育厅思政处会同省心育中心组织专家研究制定《广东省创建

心理健康教育示范镇工作方案》。心理健康教育示范镇的建

设，将以专职教师、心理辅导室、示范学校、科研课题、教

育活动等为主要衡量指标。

2．各市教育局和心育中心要支持和协助省组织创建心

理健康教育示范镇工作.可遴选1－2个学校心理健康教育工

作比较出色的乡镇或街道,按照省创建心理健康教育示范镇

的衡量指标要求，予以重点扶持和指导。

配合教育部有关课题组做好学生“积极心理”的调查测

试工作

今年，教育部基础教育一司有关课题组将在有关省市县

的中小学开展学生“积极心理”的调查测试工作,为全面推

进中小学心理健康教育提供的决策依据。本次调查测试工作

时间紧、任务重、专业性强和要求严格。请有关市教育局和

心育指导中心高度重视,组织有关学校认真负责地按要求完

成调查测试任务。

有条件的市心育中心可借助本次调查测试，组织专家对

调查测试的资料进行统计分析，了解本地区学生“积极心理调查测试的资料进行统计分析，了解本地区学生“积极心理

培养的基本现