冀教版三年级英语上册第一课教案.pdf

Lesson1：Hello!

一、教学目标：

A.知识目标：

a.认识三个人物：LiMing、JennySmith、Danny

b.掌握新句型：

Hello/Hi.Mynameis________.What’syourname?

B.能力目标：

让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用

自己所学到的知识。

C.情感目标：

通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好

孩子。

二、教学重点：

1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：

hello/hi你好

2、掌握新句子：两会（会听、会说）：

What’syourname?你叫什么名字？

Mynameis______.我的名字是______。

Ilivein______.我住在______。

三、教学难点：

What’syourname?你叫什么名字？

Mynameis______.我的名字是______。

四、教具、学具：录音机，图片

五、教学过程：

Classopening

Greeting

a.用Hello/Hi向学生打招呼问好

b.再用英语向同学们做简单的自我介绍

T:Hello.Mynameis______.

指着自己，说出名字。重复几次让学生明白

是什么意思。(设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴

趣)

NewConcepts

1、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思，并鼓励他们试着

自己说。

在此引出Mynameis______.并告诉学生在Mynameis______.后加

自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。在让学生作自我介绍之前

告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello

比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。

2、用英语询问别人的名字，这一环节是把简单的英文句子放入具体

的语言环境里，加深学生的印象。首先，教师可以利用手偶自问自答。

例如：

T:Hi.Mynameis________.What’syourname?

D:Hello.MynameisDanny.

T:What’syourname?

D:MynameisDanny.

T:Oh.Danny.Hi.Danny.

此时，要向学生强调

What’syourname?的用法。之后可以让学生和教师的手偶来练习刚刚

学会的句子

3、介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们要

和我们一起学习、一起成长，所以教师很有必要让学生认识这几个人。

利用图片分别介绍Danny、JennySmith和

Liming同时告诉学生Jenny住在Canada(加拿大)，LiMing住在

China(中国)。然后领读CanadaChinaIlivein___.（因为这几个单词

也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。）

4、StudentBook

（设计意图：录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、语速，便

于学生学习外语是摆脱母语羁绊;多次朗读有助于语感的形成，为以

后的大量阅读奠定较好的基础：模拟表演对话培养了学生的动口、动

脑的能力，也为初步交际打下基础。）

5、Playgame(１)Play“go—stop”(当喊道stop时，就互相询问名字)

（2）Play“Findfriend”(叫几名同学到前面来，让他们和剩下的同学

交朋友，看谁在规定的时间内交的朋友多。在游戏中保证英语用正确，

否则所交朋友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓励。)

ClassClosing

六、板书：

Lesson1:Hello!

Hello

Hi!

What’syourname?

Mynameis________.