高三历史一轮复习专题： 1718世纪世界史阶段复习 学案.pdfVIP

高三历史一轮复习专题：1718

世纪世界史阶段复习学案

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2019北京卷2019北京卷

人文教育是欧洲教育的传承。19世纪，英国大约在17、18世纪，新的儿童观念逐渐形成。

知识界对教育的内容展开争论。一派认为，科学（自卢梭认为：“在自然的秩序中，所有的人都是平等

然科学和应用科学）应该是教育的主体内容，它是的。”“儿童时代有属于它自己的独特观察、思维、

文明的基础和核心，是国家富强之所在。教育不能感知方式。”

只培养绅士，而是要满足社会的现实需要，但科学18世纪末，童工约占西方工人总数的1/10，

在教育中几乎没有获得应有的分量。另一派别认平均每天工作13—14小时。1821年，法国爆发了

为，古典人文科目（语言、文学、哲学、历史、数反对雇佣童工的抗议。19世纪，英法等国先后颁

学等）仍然应该是教育的核心内容。人文教育不仅布一系列法律，限定童工的最低工作年龄及工作时

追求纯粹知识，还是人类实现美、快乐、自由和道间，并规定儿童要接受教育。1884年，伦敦防止

德的途径。类似的争论在近现代很多国家都发生虐待儿童协会成立。在此前后，英法等国先后制定

过。法律，保护儿童免受肉体及精神侵害；剥夺虐待儿

（3）①概述这一教育争论在英国出现的时代背景。童的家长的监护权。

（6分）1904年，法国设立儿童福利部。1908年，英

②教育内容既受限于历史时代，又对历史发展产生国设立儿童法庭。1924年，第一份《儿童权利宣

影响。你如何看待上述教育争论中的观点？运用中言》提出儿童应受特殊保护。1946年，联合国设

外历史发展进程中的重要史实加以论述。（12分）立儿童基金组织。1989年《国际儿童公约》确认

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每个儿童均有生存权、受保护权、发展权和参与权。集，编纂各自的国家通史。普鲁士的《民族历史评

现已有196个国家签署该公约。论》发刊词说，历史“比任何学科都有助于全体德

（2）阅读材料，概括18—19世纪儿童保护方面取国人民的统一”。

得的成就，并结合所学分析其背景；概括20世纪历史研究的主要对象仍然是社会上层，但包括

以来儿童保护的新特点。（14分）工人在内的社会下层的历史也逐渐受到关注。1850

2019北京卷年，斯坦因的《1789年至今的法国工人运动史》

在欧洲，19世纪被誉为“历史学的世纪”，历和恩格斯的《德国农民战争》问世。思格斯指出：

史研究发生了很大变化。“一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社

越来越多的学者认为，自然界的规律适用于人会的经济发展，是生产方式和交换方式的改变，是

类社会，自然科学的研究方法适用于历史研究。历由此产生的社会之划分为不同的阶级，是这些阶级

史研究应该以回忆录、日记、外交报告等原始文献彼此之间的斗争。”

为材料，通过科学的解释方法，寻求人类社会进步（2）阅读材料二，概括19世纪欧洲历史学发展的

的规律。特点。结合时代背景对这些特点进行分析。（12

法国大革命和拿破仑战争引起欧洲史学界的分）

普遍关注，成为史学研完的重点之一。很多史学家历史作业

批判拿破仑对各国的侵略，认为历史是体现民族特