2024-2025学年高中政治 专题3 第2节 经济秩序呼唤诚信伦理教案（选修6）.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题3第2节经济秩序呼唤诚信伦理教案（选修6）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中政治专题3第2节经济秩序呼唤诚信伦理教案（选修6）

教材分析

本节课为人教版高中政治选修6《经济生活》中“经济秩序呼唤诚信伦理”专题的第二节。该节内容紧承第一节“诚信与经济秩序”，进一步深入探讨诚信在经济活动中的重要作用，强调诚信伦理对于维护正常市场经济秩序的必要性。通过本节课的学习，学生应理解诚信伦理的含义、诚信在经济活动中的价值，以及如何在生活中实践诚信。

本节课的核心知识点包括：诚信伦理的概念、诚信在经济交往中的作用、诚信伦理建设的现状与挑战，以及作为经济活动参与者如何提高诚信意识和行为。教学内容与现实生活紧密结合，旨在培养学生的实践能力和道德素养，符合新课程标准的要求。通过案例分析、小组讨论等形式多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的信息提取能力、问题解决能力以及社会责任感。在教学过程中，学生需要通过分析教材中的案例，提取关键信息，理解诚信伦理在经济秩序中的重要性。通过小组讨论，培养学生合作交流的能力，提高他们解决实际问题的能力。同时，通过分析诚信伦理在现实生活中的应用，引导学生认识到个人行为对社会的影响，增强他们的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.诚信伦理的含义与特征；2.诚信在经济交往中的作用；3.诚信伦理建设的现状与挑战；4.提高诚信意识和行为的策略。

难点：1.诚信伦理在经济活动中的具体应用；2.如何在现实生活中践行诚信；3.面对诚信伦理的挑战，个人和社会应如何应对。

解决办法：1.通过案例分析，让学生深入理解诚信伦理在经济交往中的作用；2.组织小组讨论，引导学生思考和探讨诚信伦理建设的现状与挑战；3.结合生活实际，教授提高诚信意识和行为的策略，如制定诚信守则、开展诚信实践活动等。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标，我选择以下教学方法：

讲授法：用于向学生传授诚信伦理的概念、特征及其在经济交往中的作用等基础知识。

案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入理解诚信伦理在经济活动中的具体应用，提高问题解决能力。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对诚信伦理建设的现状与挑战的认识，培养合作交流能力。

角色扮演法：让学生扮演不同经济活动中的角色，如消费者、生产者、商人等，体验诚信伦理在实际生活中的重要性，增强社会责任感。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：通过展示一组关于诚信伦理的图片，引导学生思考诚信在经济秩序中的作用，激发学生的学习兴趣。

（2）新课导入：简要讲解诚信伦理的概念、特征及其在经济交往中的作用，为学生后续学习奠定基础。

（3）案例分析：呈现几个具有代表性的诚信伦理案例，让学生分组讨论，分析案例中诚信伦理的具体表现及其在经济活动中的价值。

（4）小组讨论：让学生结合案例，探讨诚信伦理建设的现状与挑战，并提出应对策略。

（5）角色扮演：将学生分成不同小组，每组扮演一个经济活动中的角色，如消费者、生产者、商人等，要求学生在角色扮演过程中，积极践行诚信伦理，体验诚信在经济活动中的重要性。

（6）分享与总结：邀请学生分享自己在角色扮演过程中的体验和感悟，总结诚信伦理在经济秩序中的作用，以及如何提高诚信意识和行为。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示诚信伦理的概念、特征、案例及角色扮演等内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：挑选与诚信伦理相关的短视频，如诚信企业在市场竞争中的优势、诚信伦理建设的现状与挑战等，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，方便学生进行自我评价、小组讨论，提高课堂互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于诚信伦理的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解诚信伦理的概念和特征。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前理解诚信伦理的基础知识。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过