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英语假期作业Unit7Poems2023-2024学年七年级下册英语暑假作业教学设计(牛津深圳版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
英语假期作业Unit7Poems2023-2024学年七年级下册英语暑假作业教学设计(牛津深圳版)
教材分析
本节课所使用教材为“英语假期作业Unit7Poems”,出自2023-2024学年七年级下册英语暑假作业教学设计(牛津深圳版)。本节课内容与课本紧密关联,主要包括对诗歌的欣赏、理解和创作。通过对本节课的学习,学生能够掌握诗歌的基本特点,提高英语文学素养,培养英语写作和表达能力。
本节课的教学目标为:1.让学生能够理解并欣赏诗歌,掌握诗歌的基本特点;2.培养学生对英语诗歌的兴趣,提高英语文学素养;3.训练学生运用英语进行诗歌创作,提高写作和表达能力。
在教学过程中,我将采用任务型教学法,让学生在欣赏诗歌的同时,积极参与到诗歌的创作和表演中,提高学生的学习兴趣和参与度。同时,通过小组合作和讨论,培养学生的团队协作能力和批判性思维能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为四个方面:语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生将能够运用所学知识进行诗歌的欣赏和创作,提高英语听、说、读、写的综合能力。
2.文化意识:通过学习不同风格的诗歌,使学生了解和欣赏英语国家的文化,提高对文化差异的敏感性和理解力。
3.思维品质:通过对诗歌的欣赏和创作,培养学生的批判性思维和创造性思维,提高分析问题和解决问题的能力。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,提高学生主动获取知识和运用知识的能力。
在教学过程中,我将注重培养学生的语言能力,引导学生了解和欣赏文化差异,提升学生的思维品质和学习能力。通过各种教学活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和团队合作精神,使学生在英语学习中不断提升自己的核心素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在进入本节课之前,学生应该已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和一定程度的阅读理解能力。同时,学生应该对诗歌有一定的了解,如诗歌的基本形式、韵律和节奏等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的了解,我发现他们对新鲜事物充满好奇,喜欢通过互动和实践活动来学习。在学习能力方面,他们具备一定的自主学习和合作学习的能力。在学习风格上,他们更倾向于通过视觉和动手操作来获取知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能会遇到诗歌形式、韵律和节奏等方面的理解困难。此外,用英语进行诗歌创作可能会让他们感到挑战,因为需要运用已学知识进行创造性的思考。同时,对于文化差异的理解和欣赏也可能是一个难点。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)情境教学法:通过设定相关的情境,让学生在具体情境中感受和理解诗歌,提高学生的学习兴趣和参与度。
(2)任务型教学法:引导学生参与各种任务,如诗歌欣赏、分析和创作,培养学生的实践能力和团队合作精神。
(3)启发式教学法:通过提问、讨论等方式,激发学生的思维,引导学生主动探索和解决问题。
2.教学手段:
(1)多媒体教学:利用PPT、视频等手段,为学生提供丰富的视觉和听觉材料,帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。
(2)网络教学平台:利用网络教学平台,发布教学资源,方便学生自主学习和交流。
(3)小组讨论:通过小组讨论,让学生分享彼此的想法和观点,促进学生的互动和合作。
(4)在线评估:利用在线评估工具,对学生的学习情况进行实时跟踪和反馈,提高教学效果。
(5)诗歌创作软件:运用专门的诗歌创作软件,让学生在创作过程中更加方便和高效。
(6)互动式白板:利用互动式白板,进行实时教学互动,提高学生的参与度和积极性。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解本节课的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习本节课内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习本节课的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的相关内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本次课的学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解本节课的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮
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