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《建筑结构》课程标准

一、课程性质与任务

《建筑结构》是高职院校建筑钢结构工程技术专业开设的一门

专业必修课，属于标准化课程，本课程重点培养学生各类建筑结构

构件的设计能力以及结构施工图识读与绘制能力，培养学生科学严

谨的工作态度、创造性的工作能力以及一丝不苟的工作作风。本课

程涉及的学科较广、综合性强，侧重于培养学生对所学知识的综合

应用能力。

二、课程教学目标

（一）素质目标

1.培养学生的爱国精神、遵纪守法意识、团队协作精神；

2.培养学生的独立分析能力和应变能力；

3.锻炼学生的沟通交流能力，培养学生的书面表达能力；

4.培养学生自我学习的能力和新技术跟踪能力；

5.培养学生的细心、耐心和责任心，使之具有良好的职业素质。

（二）知识目标

1.掌握承载力极限状态下结构荷载效应组合方式；

2.掌握混凝土结构、砌体结构、钢结构基本构件的计算原理和方法；

3.了解梁板结构、多高层结构的设计方法；

4.掌握结构施工图识读和绘制要点，熟悉标准图集、设计规范等设

计资料。

（三）能力目标

1.能够对荷载进行分类，并对永久荷载标准值、活荷载标准值、活

1

荷载组合值进行计算，能够在结构极限状态设计中正确取值；

2.能够对钢筋混凝土受弯构件、受压构件、受拉构件及受扭构件进

行承载力计算，能够对钢筋混凝土构件进行挠度计算和裂缝宽度

验算；

3.能够进行现浇钢筋混凝土单向板肋形楼盖设计；

4.能够进行砌体结构刚性方案房屋计算；

5.能够进行钢结构轴心受力构件、受弯构件、偏心受力构件的承载

力计算；

6.能够对常见的结构施工图进行识读；

7.能够解决施工中常见的结构问题。

三、参考学时

132学时

四、课程学分

8学分

五、课程内容和要求

（一）教学内容选取依据

根据高职院校建筑钢结构工程技术专业人才培养目标及行业企

业发展需要，选取了本课程的教学内容，保证学生满足职业岗位实

际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，并为学生可持续发展

奠定良好的基础。

（二）教学内容组织与安排

序教学项目建议教学活动设计建

主要内容目标与要求

号（模块）学时议

2

1.结构上作用和课前：教师通过

荷载的概念；职教云平台发布

2.荷载的取值方1.能够区分各教学资源，学生

法以及混凝土强种建筑结构及自主学习。

项目一度的取值方法；特点；课中：教师分解任

建筑结构3.建筑结构的功2.会进行正确8学务，确定具体解

1决方法。学生根

的基本设能要求和极限状的荷载取值；时

据任务安排，完

计原则态，承载力极限3.能够