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高一政治教研集备内容

第一篇：高一政治教研集备内容

高一政治教研集备内容——生活在人民当家做主的国家

教学内容分析：本课从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民

主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。让学生懂得人民是国

家的主人，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。作为公民，要正

确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参与国家政治

生活。本课是思想政治.必修2《政治生活》第一单元第一课的内容，

是学习政治生活的入口课，是贯穿全教材的核心内容，涉及的概念、

原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，教学时应结合

国家政治生活中的具体材料、事实数据等，引导学生学习、理解、运

用所学原理。

学情分析：从知识的角度看，刚学完的《经济生活》离学生的生

活较近，教学相对容易些。《政治生活》的内容离学生的生活较远，

特别是咱们的学生知识面较窄，教学时会遇到枯燥、难懂的问题。好

在学生刚学完政治史，对政治制度有一定的了解，再加上两会刚刚闭

幕，学生对人民当家做主的国家的知识有所接触,但仅仅处于自发状态，

不能从理论的高度进行分析。从能力方面看,高一学生独立思考能力不

断增强,开始留意、关心身边的社会生活，因此要充分调动学生这种分

析问题的主动性、积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力。因此，

教学时不能太急，先要进行兴趣培养、技巧和方法的渗透。

教学重点

1、人民民主的广泛性、真实性。

2、理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。教学

难点

1、民主与专政的关系。

2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。

教学方法：自主学习和情景探究相结合。

重点、难点分析

1、人民民主的广泛性、真实性。

（1）人民民主的广泛性：一是表现在人民享有广泛的民主权利，

我国现阶段享有人民享有的民主权利包括政治、经济、文化、社会等

各方面；二是表现在民主主体的广泛性，我国现阶段享有民主权利的

主体包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建

设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。

（2）、人民民主的真实性，一是表现在人民享有的民主权利有制

度（如人民代表大会制度等政治制度、法律（立法机关制定相应法律，

法律体系越来越完善）和物质的保障，二是表现在随着经济发展和社

会进步，人民的利益得到日益充分实现（即享受改革开放的成果）。

尊重和保障人权，是人民民主真实性的一个重要表现。保障人民

依法享有广泛的权利和自由，是发展社会主义民主政治的内在要求。

我国在尊重和保障人权方面取得的成就，

第二篇：集备教研总结

武安市第六中学

关于近期集备教研的总结

为认真贯彻执行武六【2013】36号文“关于认真落实教学常规的

若干规定”，全面提高教育教学质量，搭建教师间研讨、交流、共享

的平台，增强教师间的协作，营造良好的教学研究氛围，我校于11月

8日开始，根据学校、教师和学科的实际，开展了所有学科集体备课活

动，成效显著，现将活动情况总结如下：

一、建立和完善集体备课管理体系⒈加强领导，责任分明

成立由齐校长任组长，副校长为组长，各学科组长、备课组组长

任组员的集体备课活动领导小组，由备课组长负总责，每个备课组明

确了包科校长及中层参与集体备课活动。⒉强化集备，计划详实

成立各年级各学科集体备课活动小组，各备课小组均设一名集体

备课组长，备课组长负责对备课组任务分工、准备工作的督查和集体

活动的组织、指导、落实和跟踪检查等工作。所有任课教师均需参加

所任教学科的备课组活动。⒊确保考勤，不搞特殊

坚持每天1次集体备课活动，每次活动时间不少于45分钟。非特

殊情况不能无故不参加集备。⒋明确内容，不走形式

每次集体备课活动做到三点：一是对上次集体备课后个人二次备

课和教后反思的检查交流；二是对本次集体备课个人初备完成情况进

行检查；三是本次集体备课按课时说课、研讨。

二、改革和规范集体备课程序环节

为确保有效集体备课活动取得实效,我们改进了五个基本环节：课

后反思→初备交流→集体研讨→修正初案→形成复案课堂教学后，教

师要及时地进行教学反思。教学反思是指教师在教学实践中，批判地

考察自我的教学行为及行为依据,努力提升教学实践的合理性和提高教

学效能的过程。在集体备课活动中交流