三年级上册英语教案-Unit 6 I like hamburgersLesson 35人教精通版.docxVIP

三年级上册英语教案Unit6IlikehamburgersLesson35人教精通版

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够正确听、说、认读单词“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”，并能用“Ilike…”表达自己喜欢的食物和饮料。

2.过程与方法目标：通过图片展示、游戏、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂的热情，增进同学之间的友谊。

二、教学内容

1.词汇：hamburger,sandwich,tea,coffee,juice

2.句型：Ilike…

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握词汇“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”，并能用“Ilike…”表达自己喜欢的食物和饮料。

2.教学难点：正确发音单词“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”，以及熟练运用句型“Ilike…”进行交际。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机、磁带

2.学具：课本、练习册、笔

五、教学过程

1.导入

（1）播放歌曲“Ilikeapples”，引导学生复习已学过的食物类单词。

（2）展示一张餐馆的图片，引导学生谈论自己喜欢的食物。

2.新课展示

（1）展示单词卡片，教授新单词“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”。

（2）通过图片、动作等方式，帮助学生理解和记忆新单词。

3.操练

（1）学生两人一组，用“Ilike…”句型进行问答练习。

（2）游戏：老师出示单词卡片，学生快速说出单词并做出相应动作。

4.应用

（1）角色扮演：学生分角色扮演顾客和服务员，用所学句型进行点餐练习。

（2）学生自主编写小对话，展示自己喜欢的食物和饮料。

（2）布置作业：抄写新学单词，用“Ilike…”句型写一篇小短文介绍自己喜欢的食物和饮料。

六、板书设计

1.Unit6IlikehamburgersLesson35

2.重点词汇：hamburger,sandwich,tea,coffee,juice

3.句型：Ilike…

七、作业设计

1.抄写新学单词“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”。

2.用“Ilike…”句型写一篇小短文介绍自己喜欢的食物和饮料。

八、课后反思

本节课通过图片展示、游戏、角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的听说能力和交际能力。在教学过程中，要注意关注学生的发音，尤其是单词“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”的正确发音。同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识。在今后的教学中，要继续丰富教学手段，提高课堂效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

重点关注的细节：单词“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”的正确发音

一、单词发音的重要性

在英语学习中，正确的发音是基础，也是关键。对于初学者来说，掌握单词的正确发音有助于提高听力理解能力，增强口语交流的信心。在本节课中，单词“hamburger,sandwich,tea,coffee,juice”是重点教学内容，因此，确保学生掌握这些单词的正确发音至关重要。

二、单词发音的难点分析

1.“hamburger”和“sandwich”的发音：这两个单词的发音对于学生来说有一定的难度，主要在于“wich”和“burger”音节的正确发音。学生容易将“wich”发音为“weich”，而“burger”发音为“baoger”。

2.“tea”和“coffee”的发音：这两个单词的发音难点在于元音的发音。在“tea”中，元音“e”的发音为[i:]，而在“coffee”中，元音“o”的发音为[?u]。学生容易将这两个元音发音混淆。

3.“juice”的发音：这个单词的发音难点在于“j”的发音。在英语中，“j”的发音为[d?]，而学生容易将其发音为[zh]。

三、单词发音的教学策略

1.听力训练：教师可以播放单词的标准发音录音，让学生反复听，并模仿跟读。通过大量的听力输入，帮助学生建立起正确的语音感知。

2.发音指导：教师可以针对每个单词的发音难点进行讲解和示范，引导学生注意元音、辅音的发音口型、舌位等，确保学生掌握正确的发音方法。

3.口语练习：教师可以组织学生进行口语练习，如单词接龙、角色扮演等，让学生在实际交流中运用所学单词，提高