学生信息管理系统(SMS).pdfVIP

2.2系统需求分析

2.2.1功能需求

需求分析虽处于软件开发过程的开始阶段，但它对于整个软件开发过程以及

软件产品质量是至关重要的。随着软件系统复杂性的提高及规模的扩大，需求分

析在软件开发中所处的地位愈加突出。所谓需求，是指用户对目标软件系统在功

能、行为、性能设计约束等方面的要求。在需求分析工作中，系统分析人员对用

户的需求进行调查和分析，确定现有环境的特征，正确定义目标软件的特征。

因此，需求分析工作是对应用环境及其问题进行理解和分析，为问题涉及的信息、

功能及系统行为建立模型，将用户需求精确化。

学生信息管理系统功能如下：

（1）信息分类管理，可以多级分类；

（2）信息的增加、删除、修改；

（3）信息分类检索；

（4）关键字查询信息；

（5）对数据库管理包括备份和还原；

（6）信息的详细内容浏览；

（7）学生成绩的显示与统计；

（8）分级别管理员权限。

(9)系统维护管理。

(10)系统数据管理。

用户组的管理主要是针对管理员对用户和超级用户进行的管理。管理员可以

按照用户的超级用户申请，对用户进行超级用户的赋权，也可以进行撤销。超级

管理员对普通管理员进行管理。

2.2.2功能分析

作为管理学生信息的一个工具，该系统实现了学生信息的管理各项功能。如

添加、删除、修改系统使用账号，以及添加、修改、删除和查找学生基本信息等。

在本系统中，有三类用户：管理员（超级管理员），教师和学生。三种不同

的用户所具有的操作权限以及操作内容均不一样。

学生登录系统后可以在网上查看自己相关信息以及信息内容，但是不能浏览

其他同学信息；教师登录系统可以开设课程（要通过审核）、添加、删除、更新

学生成绩，浏览课程选课情况，以及检索指定条件的信息；管理员管理系统的运

行，如果是超级管理员，具备最大权限（管理员和教师账号分配，菜单管理）。

教师用户登陆网站后还可以开设课程，为自己的课程编辑上介绍或修改课程

内容、学分等信息。

对于学生用户还可以查询自己详细信息，修改或更新详细信息，查看自己各

科成绩以及选课。

根据上面的要求，从操作功能上可以分为两个类：一个是通用操作，主要实

现用户的登录注销和修改密码等；另一种是为不同用户定制不同操作。

通用操作

1)登录与注销

每个用户都可以用自己的帐号登录系统。用户操作完成后推出系统，注销后

可以重新登录系统。

2)修改密码

每个用户第一次登录都用默认密码。（第一次登陆都必须修改密码）

不同用户所具有功能

信息维护包括：修改、删除、添加、模块的读写权限设置。

1)管理员（超级管理员）

系统常规管理：菜单管理、系统设置。

系统数据管理：学生信息录入（导出）与维护（批量和单个）。

系统用户管理：管理员与教师的开设与信息的维护。

口令管理：密码的修改。

备份（还原）数据库：超级管理员有权限备份数据库以保证数据库在破坏以

后可以不影响以后的工作，不影响系统的正常运行。

2）教师用户

显示和修改个人信息：教师用户登录系统后，可以查看和修改教师的个人信

息，如姓名，电话，E-mail地址等。

课程设置：教师用户登录系统后，可以开设课程，可以设置该课程内容介绍

以及学分设置。录入学生成就等。

课程成绩设置：考试结束对考试成绩录入，录入可以是批量和单个。

成绩统计：课程结束后，教师登录系统可查看班级学生各科成绩，最高分、

最低分等内容

3）学生用户

显示和修改个人信息：学生登录系统后，可以查看和修改学生的个人信息，

如姓名，性别，电话等。

查看所选课程：学生登录后，可以查看所有已选课程。查看该课程的信息，

如介绍内容学分等信息。

选择选修课程：学生登录系统后，在所有选修课程中可以选择课程。同时可

以查看相关信息。

学生成绩查询：对历史课程的成绩进行查询

3系统设计

3.1系统总体构架

3.2系统功能职能介绍

3.2.1系统管理

1、系统设置

由超级管理员管理、设置系统的访问，系统的开放、恢复系统默认值、清空系统数据。

2、菜单管理

设置系统的菜、如添加菜单、修改菜单名，删除菜单。

3、模块设置