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第19课音乐欣赏与实践（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：音乐欣赏与实践

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.审美鉴赏能力：通过本节课的音乐欣赏，让学生能够感受和理解音乐的美，培养学生的音乐审美鉴赏能力。

2.创新实践能力：通过音乐实践活动，让学生能够运用所学的音乐知识，进行创新性的音乐表演，提高学生的创新实践能力。

3.团队协作能力：在音乐活动中，学生需要与同学们进行合作，完成音乐表演，培养学生的团队协作能力。

4.文化传承能力：通过学习本节课的音乐作品，让学生了解和感受到我国丰富的音乐文化，增强学生对民族文化的认同感，提高学生的文化传承能力。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-音乐元素的识别：学生能够识别旋律、节奏、和声等基本音乐元素。

-音乐表达的理解：学生能够理解音乐作品中的情感表达和艺术形象。

-音乐术语的掌握：学生能够学习和理解基本的音乐术语，如速度、音色、曲式等。

-音乐欣赏的技巧：学生能够运用适当的欣赏技巧，如静心聆听、分析结构、感受风格等。

2.教学难点

-音乐节奏的感知：学生对复杂或变化多端的节奏型的理解和把握。

-音乐旋律的感知和记忆：学生对旋律线条的听辨和记忆，特别是对于旋律中的跳进和缓坡等。

-和声听觉的培养：学生对和声进行的感知和理解，包括和声的功能和色彩。

-音乐情感的共鸣：学生对音乐作品情感内涵的体验和共鸣，特别是对于不同文化背景下的音乐。

-音乐创造性的发挥：学生在音乐实践活动中的创造性思维和表达。

举例说明：

-音乐节奏的感知：在学习一首新的歌曲时，学生可能会遇到困难，因为歌曲的节奏复杂或者与之前学过的歌曲节奏不同。教师可以通过拍手、敲击乐器或使用节拍器来帮助学生感知和练习节奏。

-音乐旋律的感知和记忆：在学习新的旋律时，学生可能难以记住旋律线条。教师可以通过哼唱、跟随音乐演奏或使用视觉辅助工具如旋律线条图来帮助学生记忆旋律。

-和声听觉的培养：在分析一首歌曲的和声时，学生可能不理解和声的功能和色彩。教师可以通过和声游戏、和声示范或分析经典和声进行来培养学生的和声听觉。

-音乐情感的共鸣：在欣赏一首表达悲伤情感的音乐时，学生可能难以产生共鸣。教师可以通过讲述音乐背后的故事、引导学生进行情感联想或进行情感表达的练习来帮助学生理解音乐的情感。

-音乐创造性的发挥：在音乐实践活动中的创造性思维和表达，教师可以提供开放性的创作任务，鼓励学生尝试不同的音乐元素和表达方式，以及进行小组合作，促进学生之间的思想交流和创意激发。

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学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式与学生互动，激发学生的兴趣和思考，使学生在积极参与中掌握知识。

-实践操作法：学生在实际操作中学习，如演唱、演奏、编曲等，增强学生的动手能力和实践能力。

-小组合作法：学生分组进行讨论、创作、表演等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-案例分析法：教师通过分析典型音乐作品，使学生了解音乐元素的运用和音乐表达的含义。

-情感体验法：教师引导学生从情感角度欣赏音乐，培养学生的音乐情感体验和共鸣。

2.教学手段

-多媒体设备：使用音响、投影仪等设备，为学生提供丰富的音乐信息和视觉体验。

-教学软件：运用音乐制作软件、教学游戏等软件，提高学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的音乐作品和相关信息，拓宽学生的视野。

-乐器辅助：使用各种乐器，如钢琴、吉他等，为学生提供直观的音乐体验和实践机会。

-教学卡片：制作音乐元素、音乐术语等卡片，方便学生随时查阅和复习。

-评价工具：采用学生作品展示、表演评价等工具，对学生的学习成果进行评价和反馈。

教学流程

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《音乐欣赏与实践》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的音乐无法用言语表达的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐欣赏的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解音乐欣赏的基本概念。音乐欣赏是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的音乐案例。这个案例展示了音乐欣赏在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解音乐