Unit 7 Lesson 1 We visit our relatives and friends(教案)鲁科版（五四学制）（三起）英语五年级上册.docxVIP

教案

一、教学内容

本课是鲁科版（五四学制）（三起）英语五年级上册Unit7Lesson1的内容。本节课主要围绕“我们拜访我们的亲戚和朋友”这一主题展开，通过学习本课，学生能够掌握与拜访亲戚朋友相关的词汇、句型，并能够运用所学知识进行情景对话。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和句型，并能用英语描述拜访亲戚朋友的场景。

2.能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的听说能力和小组合作能力，能够熟练运用所学知识进行情景对话。

3.情感目标：培养学生关爱家人、朋友的情感，让学生学会珍惜亲情和友情。

三、教学难点

1.学生对生词的记忆和运用。

2.学生对句型的掌握和运用。

3.学生在情景对话中的口语表达能力。

四、教具学具准备

1.教师准备：PPT、教学卡片、录音机、磁带等。

2.学生准备：课本、练习本、笔等。

五、教学过程

1.导入

??a.跟唱歌曲Hello,hello,howareyou?

??b.老师出示课件，展示一些关于亲戚朋友的图片，引导学生复习关于家庭成员的单词。

??c.老师出示课件，展示一些关于节日的图片，引导学生复习关于节日的单词。

2.新课展示

??a.老师出示课件，展示本课的主要句型：Wevisitourrelativesandfriends.

??b.老师引导学生跟读句型，并解释句型的意思。

??c.老师出示课件，展示本课的生词，引导学生跟读生词，并解释生词的意思。

3.情景对话

??a.老师出示课件，展示一个关于拜访亲戚朋友的情景对话。

??b.老师引导学生跟读情景对话，并解释情景对话的意思。

??c.老师将学生分成小组，让学生模仿情景对话，进行角色扮演。

4.小组活动

??a.老师出示课件，展示一个关于拜访亲戚朋友的任务。

??b.老师将学生分成小组，让学生根据任务进行讨论和准备。

??c.老师邀请各小组上台展示，并进行评价。

??b.老师布置作业：让学生用英语写一篇关于拜访亲戚朋友的日记。

六、板书设计

1.主要句型：Wevisitourrelativesandfriends.

2.生词：relatives,friends,visit,holiday,festival等。

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习。

2.用英语写一篇关于拜访亲戚朋友的日记。

八、课后反思

本节课通过丰富多彩的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的听说能力和小组合作能力。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，对学生的发音和语法错误进行纠正，以提高学生的英语水平。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在英语学习中取得进步。

重点关注的细节：教学过程

一、导入环节的设计

导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本课的导入环节，教师可以通过播放英语歌曲、展示与主题相关的图片等方式，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学知识，为新课的学习做好铺垫。

二、新课展示的方式

1.利用课件展示句型和生词，让学生直观地了解其含义和用法。

2.通过图片、实物等辅助教具，帮助学生更好地理解和记忆生词。

3.设计有趣的游戏或活动，让学生在参与中学习，提高学习效果。

三、情景对话的应用

情景对话是提高学生口语表达能力的重要手段。在本课的情景对话环节，教师可以设计一个与主题相关的情景，让学生在角色扮演中练习所学知识。教师应鼓励学生大胆开口，注重培养学生的语音、语调和表达能力。

四、小组活动的组织

小组活动是培养学生合作能力和交际能力的重要途径。在本课的小组活动环节，教师可以设计一个与拜访亲戚朋友相关的任务，让学生分组讨论和准备。在活动过程中，教师应关注学生的参与程度，引导他们积极互动，提高合作能力。

五、作业设计的合理性

作业是巩固学生学习成果、培养学生自主学习能力的重要手段。在本课的作业设计环节，教师应布置与课堂内容相关的练习，让学生在课后进行复习和巩固。同时，教师还可以设计一些拓展性的作业，如让学生用英语写一篇关于拜访亲戚朋友的日记，以提高学生的写作能力。

六、课后反思的深度

1.导入环节的具体实施

a.选择一首与主题相关的英语歌曲，通过歌曲中的关键词汇和句型来激活学生的背景知识。

b.利用PPT或实物展示与拜访亲戚朋友相关的图片，如家庭聚会、节日庆祝等，引导学生用英语描述图片内容，复习相关词汇。

c.通过简单的问答游戏，如“Doyouliketovisityourrelativesandfriendsduringholidays?”来引导学生思考和讨论，进而引入本课的主题。

2.