一年级上册英语教案-Unit 5 Colours Lesson 2|人教新起点.docxVIP

一年级上册英语教案-Unit 5 Colours Lesson 2|人教新起点.docx

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

一年级上册英语教案Unit5ColoursLesson2|人教新起点

教学内容

本节课为一年级上册英语“人教新起点”教材Unit5Colours的第二课时。教学内容主要围绕基本颜色词汇进行,包括red、blue、green、yellow、black和white。学生将通过各种有趣的活动学习这些颜色词汇,并能够运用到实际情景中。

教学目标

1.知识目标:学生能够听懂、会说、会读本节课的颜色词汇,并能用英文描述物品的颜色。

2.能力目标:通过本节课的学习,学生能够提高英语听说能力,增强语言运用能力。

3.情感目标:培养学生对英语学习的兴趣,激发学生主动参与课堂的热情。

教学难点

1.颜色词汇的发音:部分颜色词汇的发音对学生来说可能有一定难度,如blue和green。

2.颜色词汇的记忆:学生需要记住本节课所学颜色词汇的英文表达。

3.颜色词汇的运用:学生需要学会如何在实际情景中运用所学颜色词汇进行描述。

教具学具准备

1.教具:多媒体课件、颜色卡片、单词卡片、教学录音机。

2.学具:学生用书、练习册、彩笔。

教学过程

1.导入:利用多媒体展示一幅五彩斑斓的图片,引导学生关注颜色,引发学生对颜色词汇的学习兴趣。

2.新课内容呈现:通过多媒体课件呈现颜色词汇,教师引导学生跟读并学习发音。随后,教师通过颜色卡片和单词卡片进行教学,帮助学生记忆颜色词汇。

3.活动练习:设计各种有趣的活动,如“我说你指”、“颜色接龙”等,让学生在游戏中巩固所学颜色词汇。

4.小组合作:将学生分成小组,每组选择一种颜色,用所学颜色词汇进行描述,并进行汇报展示。

6.作业布置:布置课后作业,要求学生用所学颜色词汇描述家里的物品,并写下来。

板书设计

1.颜色词汇:red、blue、green、yellow、black、white

2.重点句型:Whatcolourisit?Its

3.课堂活动:我说你指、颜色接龙

作业设计

1.用所学颜色词汇描述家里的物品,并写下来。

2.听录音,跟读课文,加强发音练习。

课后反思

重点关注的细节是“教学难点”中的“颜色词汇的发音:部分颜色词汇的发音对学生来说可能有一定难度,如blue和green。”

教学难点详细补充和说明

在英语学习的初级阶段,正确的发音是基础中的基础,对于学生未来的语言发展至关重要。在本节课中,颜色词汇的发音是教学难点之一,尤其是“blue”和“green”这两个单词。这两个单词的发音难点在于元音的组合和长度,以及“blue”中的“bl”辅音连缀。

“Blue”的发音难点

1.元音组合:“ue”在“blue”中发长元音[u:],这与其他许多单词中的“ue”(如“true”)发音不同,后者发短元音[ju]。学生可能会混淆这两种发音。

2.辅音连缀:“bl”是一个辅音连缀,要求学生在发音时,先发出[b]音,紧接着是无声音的[l]。这个连缀对发音器官的协调要求较高,学生可能难以一次性掌握。

“Green”的发音难点

1.元音长度:“ee”在“green”中发长元音[i:],这与“e”(如“bed”)发的短元音[e]不同。学生需要学会区分这两种元音的长度。

2.鼻音:单词结尾的“n”发音需要通过鼻音来完成,这要求学生掌握正确的鼻音发音技巧。

教学策略

1.直观演示:使用多媒体或实物展示颜色,让学生在直观的情境中学习发音。

2.发音示范:教师应提供清晰的发音示范,并强调“blue”和“green”中的元音和辅音连缀。

3.语音对比:通过对比含有相同字母组合的不同单词,让学生感受发音的差异。

4.重复练习:通过重复朗读、歌曲、绕口令等多种形式,让学生反复练习,加强发音记忆。

5.个别辅导:针对发音困难的学生,进行个别辅导,纠正发音错误。

课堂活动设计

1.颜色游戏:设计“我说你指”的游戏,让学生在游戏中练习发音。

2.角色扮演:学生分组,模拟购买颜料的场景,使用“blue”和“green”进行交流。

3.发音竞赛:组织发音比赛,鼓励学生大胆发音,互相评价。

评价与反馈

1.即时反馈:在学生发音时,教师应提供即时反馈,纠正发音错误。

2.同伴评价:鼓励学生互相评价,提高发音准确性。

3.家庭作业:布置相关的发音练习,要求家长参与监督,确保学生在家也能正确发音。

通过上述的教学策略和活动设计,教师可以帮助学生克服“blue”和“green”发音的难点,提高他们的发音准确性。这将为学生未来的英语学习打下坚实的基础,并增强他们对英语学习的信心和兴趣。

教学策略的进一步细化

多媒体辅助教学

利用多媒体教学工具,如动画或视频,可以让学生在视觉和听觉上同时接收信息,帮助理解和记忆发音。例如,可以制作一个动画短片,展示“blue”和“green”颜

文档评论(0)

151****2155 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档