六年级上英语教案-Lesson 8 Is she tall or short-科普版.docxVIP

六年级上英语教案Lesson8Isshetallorshort科普版

教学内容

本节课是科普版六年级上册英语Lesson8，主题是“Isshetallorshort”，主要围绕人物的外貌特征进行教学。教学内容包括学习描述人物身高、体型、头发颜色等形容词，以及相关句型。学生将通过学习，能够正确描述人物的外貌特征，并运用所学知识进行日常交流。

教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握描述人物外貌的形容词，如tall、short、fat、thin等，并能运用句型“Isshetallorshort？”进行问答。

2.过程与方法：通过观察图片、小组讨论等形式，培养学生观察力、表达力和团队合作能力。

3.情感态度价值观：培养学生尊重他人、关注他人、积极向上的价值观。

教学难点

1.形容词的用法和区别，如tall和short、fat和thin等。

2.句型“Isshetallorshort？”的构成和运用。

教具学具准备

1.教具：PPT、图片、录音机、黑板。

2.学具：课本、练习册、笔。

教学过程

1.导入：通过展示一些人物图片，引导学生关注人物的外貌特征，激发学生学习兴趣。

2.新课内容：讲解形容词tall、short、fat、thin等，并展示相关图片，让学生理解并掌握这些词汇。接着，引入句型“Isshetallorshort？”，让学生学会如何提问和回答。

3.练习：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生运用所学知识进行实际操作，巩固所学内容。

4.巩固提高：布置一些练习题，让学生独立完成，检验学习效果。

板书设计

1.Lesson8Isshetallorshort？

2.主要内容：形容词tall、short、fat、thin；句型“Isshetallorshort？”

3.示例：展示一些人物图片，让学生用所学知识进行描述。

作业设计

1.课后练习：完成练习册上与本节课相关的内容。

2.家庭作业：让学生观察家人或朋友的外貌特征，用所学知识进行描述，并记录下来。

课后反思

本节课通过图片展示、小组讨论等形式，让学生掌握了描述人物外貌的形容词和句型。在教学过程中，要注意引导学生观察细节，提高他们的表达能力和团队合作能力。同时，要关注学生在学习过程中的情感态度，培养他们尊重他人、关注他人的价值观。在课后，要布置适量的作业，巩固所学内容，提高学生的学习效果。

教学难点

在六年级上英语教案Lesson8的教学内容中，教学难点是需要重点关注的细节。这是因为教学难点往往决定了学生能否真正理解和掌握课程的核心内容，同时也是教师在教学过程中需要投入更多精力和策略的地方。

形容词的用法和区别

形容词是用来修饰名词的词语，它们对于描述人物的外貌特征至关重要。在本节课中，学生需要学习并掌握的形容词包括“tall”、“short”、“fat”和“thin”。对于这些形容词的用法和区别，教师需要通过直观的图片、实际的例子和反复的练习来帮助学生理解和记忆。

tall和short：这两个形容词用来描述一个人的身高。教师可以通过展示不同身高的人物图片，让学生直观地理解“tall”和“short”的含义。同时，可以通过对比练习，让学生在实际语境中运用这两个形容词，如“Isshetallorshort?Sheistall.”

fat和thin：这两个形容词用来描述一个人的体型。由于这两个词可能涉及到学生的敏感心理，教师在教学时需要特别注意，避免使用可能伤害学生自尊心的表述。可以通过健康的、积极的方式来介绍这两个词，如“Somepeoplearefat,andsomepeoplearethin.Itsimportanttobehealthyandhappywithourbodies.”

句型“Isshetallorshort？”的构成和运用

句型“Isshetallorshort？”是本节课的核心句型，学生需要学会如何使用这个句型来提问和描述人物的外貌特征。这个句型的构成和运用包含了几个关键点：

疑问词：“Is”是疑问句的引导词，用来提问。

主语：“she”指的是第三人称单数的女性。

形容词的选择：根据人物的实际情况选择合适的形容词，如“tall”、“short”、“fat”或“thin”。

疑问句的语调：疑问句通常在句末使用升调。

1.展示和解释：通过PPT或实物展示，向学生展示不同的人物图片，并使用句型“Isshetallorshort？”进行提问。同时解释句型的结构和用法。

2.模仿和练习：让学生模仿教师的提问，并鼓励他们自己使用这个句型来描述图片中的人物。可以通过小组活动