七年级语文上册 第一单元 2《皇帝的新装》教案2 冀教版.docx

七年级语文上册第一单元2《皇帝的新装》教案2冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第一单元2《皇帝的新装》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科素养：培养学生独立阅读文本、理解文本内容、分析文本结构、品味文本语言的能力，提高学生的文学鉴赏力和语文综合运用能力。

2.思维能力：引导学生运用批判性思维，对故事中的人物、情节进行深入分析，从而培养学生的逻辑思维和判断能力。

3.文化素养：通过学习《皇帝的新装》，使学生了解和感受西方传统文化和价值观，提高学生的跨文化交际能力。

4.创新能力：鼓励学生在理解文本的基础上，发挥想象，对故事情节进行创造性改写，培养学生的创新思维。

5.道德素养：通过讨论和分析皇帝、骗子等人物的性格特点，引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德判断力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）文本内容理解：《皇帝的新装》是安徒生童话中的经典之作，通过讲述一个愚蠢的皇帝被两个骗子欺骗的故事，揭示了封建统治者的虚伪和愚昧。重点让学生理解故事情节，把握人物形象。

（2）文学鉴赏：分析童话故事中的象征手法、夸张手法等，品味文本语言，提高学生的文学鉴赏能力。

（3）道德教育：引导学生从故事中认识到诚实、勇敢的重要性，树立正确的价值观。

2.教学难点：

（1）文本内容理解：故事中的讽刺手法和隐喻，学生可能难以一下子理解。如皇帝、骗子、官员等人物形象的深层含义。

（2）文学鉴赏：童话故事中的象征手法、夸张手法等，学生可能缺乏对应的文学鉴赏方法。

（3）道德教育：如何引导学生从故事中提炼出道德教育意义，将故事中的道理与现实生活联系起来。

（4）写作技巧：如何引导学生运用想象和创造力，对故事进行改写，发挥学生的个性。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取以下策略：

（1）针对文本内容理解难点，可通过分角色朗读、讨论等方式，引导学生深入理解故事情节和人物形象。

（2）针对文学鉴赏难点，可结合课后注释和资料，讲解象征手法、夸张手法等，提高学生的文学鉴赏能力。

（3）针对道德教育难点，可在课堂讨论中引导学生从故事中提炼出道德教育意义，联系现实生活进行讲解。

（4）针对写作技巧难点，可提供改写示例，引导学生发挥想象和创造力，对故事进行改写。同时，鼓励学生在课堂上分享自己的改写作品，互相学习和交流。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲述《皇帝的新装》的故事情节、人物特点、文学手法等，为学生提供系统的知识结构。

（2）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对故事情节、人物形象、道德教育等方面的看法，促进学生之间的交流和思维碰撞。

（3）案例研究法：选取典型的童话故事，让学生分析其象征手法、夸张手法等文学特点，提高学生的文学鉴赏能力。

（4）项目导向学习：鼓励学生以小组为单位，对《皇帝的新装》进行改写，培养学生的创新能力和合作精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分角色朗读故事，增强对故事情节和人物形象的理解。

（2）实验：通过模拟皇帝、骗子、官员等角色，让学生在实际操作中体会故事中的讽刺和幽默。

（3）游戏：设计有关《皇帝的新装》的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）写作练习：让学生结合故事情节，发挥想象，对故事进行改写，培养学生的写作能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情节、人物形象、文学手法等，方便学生直观地理解文本内容。

（2）视频：播放有关《皇帝的新装》的动画视频，吸引学生的注意力，增强课堂趣味性。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供相关的阅读材料和写作平台，拓宽学生的视野，提高学生的自主学习能力。

（4）图书资源：推荐学生阅读安徒生其他童话作品，加深对童话文学的理解和鉴赏。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《皇帝的新装》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似皇帝被骗子欺骗的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《皇帝的新装》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解童话故事的基本概念。童话故事是虚构的、富有想象力的故事，通常包含道德教育和寓意。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了童话故事在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节和人物形象这两个重点。对于难点部分，我