专项素养综合全练(二)化学用语教学设计----2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册.docx

专项素养综合全练(二)化学用语教学设计----2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专项素养综合全练(二)化学用语教学设计----2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

课程基本信息

1.课程名称：专项素养综合全练(二)化学用语

2.教学年级和班级：九年级化学科粤版（2024）上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周周三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提高学生的化学用语运用能力，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。通过学习化学用语，使学生能够理解和运用化学符号、化学方程式等表达化学概念和化学反应，培养学生的科学素养和实验技能。同时，通过解决实际问题，培养学生的创新能力和团队合作精神，使学生在实践中不断探索和发现，提高学生的综合素养。

学情分析

本节课的授课对象为九年级的学生，他们已经学习了一定程度的化学知识，对化学用语有基本的了解和掌握。在知识方面，学生已经学习了原子结构、元素周期表、化学方程式等基本概念，具备了一定的化学基础知识。在能力方面，学生能够理解和运用化学符号，能够书写简单的化学方程式，具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。

然而，学生在化学用语的运用上还存在一些问题。一部分学生对化学符号的意义和用法理解不深，容易混淆和错误使用。另一部分学生在书写化学方程式时，常常出现配平错误、符号使用不当等问题。此外，学生的实验技能也有待提高，他们需要更多的实践机会来加深对化学概念的理解和掌握。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与讨论和实验操作。但也有一部分学生对化学学科兴趣不高，学习积极性不足，容易在课堂上走神或做其他事情。此外，部分学生在完成作业和复习时，往往只注重死记硬背，缺乏对知识深入理解和思考的能力。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重巩固学生已有的知识，提高他们的化学用语运用能力。在教学过程中，将结合具体的化学用语实例，通过讲解和练习，引导学生深入理解和掌握化学符号的意义和用法。同时，通过设计一些实验活动，让学生在实践中运用化学知识，提高他们的实验技能和观察能力。此外，教师还应关注学生的学习兴趣和动力，通过引入一些与生活实际相关的化学知识，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学方法与策略

1.针对本节课的核心素养目标，我选择采用讲授法和案例研究法进行教学。通过讲解化学用语的概念和实例，引导学生理解和运用化学符号、化学方程式等表达化学概念和化学反应。同时，通过分析一些实际的化学问题，让学生学会运用化学知识解决问题，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。

2.为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

a)角色扮演：学生分组扮演化学反应中的不同物质，通过模拟实验和化学反应的过程，加深对化学用语的理解和记忆。

b)实验操作：学生分组进行实验操作，观察和记录实验现象，然后用化学用语描述实验结果，提高他们的实验技能和观察能力。

c)小组讨论：学生分组讨论化学用语的运用和解决实际问题的方式，促进学生之间的交流和合作。

3.在教学媒体和资源的使用方面，我将使用PPT来呈现化学用语的概念和实例，通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。同时，我还会利用视频展示一些实验操作和化学反应的过程，使学生更直观地观察和理解化学现象。此外，我还会引导学生使用在线工具进行化学方程式的书写和配平练习，提高他们的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕化学用语的概念和运用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学用语的基本概念和运用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解化学用语的概念和运用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出化学用语的重要性和应用场景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解