活动一除旧布新大行动（2课时）（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动一除旧布新大行动（2课时）（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版，活动主题为“活动一除旧布新大行动”，共计2课时。课程内容将围绕课本中的“除旧布新”主题，引导学生通过观察、思考、实践等方式，发现生活中的问题，并提出解决问题的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.生活经验：学生在生活中已经积累了一些关于“除旧布新”的经验，如在新年期间打扫卫生、更换新衣服等，但缺乏对这一行为的深入理解。

2.课本知识：学生在课本中已经学习过与“除旧布新”相关的内容，如旧物利用、环保等，但需要通过实践活动进一步巩固这些知识。

本节课将结合学生的已有知识，以课本内容为基础，通过小组讨论、实践操作等方式，让学生在实际操作中体验“除旧布新”的意义，培养他们的环保意识和创新精神。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标立足于2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版，活动主题为“活动一除旧布新大行动”。通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养：

1.创新思维：引导学生发现问题、分析问题，并运用创新思维提出解决问题的方法，如旧物利用、环保等。

2.团队合作：学生将在小组讨论、实践操作等环节中，培养团队协作能力，学会倾听、沟通、协调等社交技能。

3.环保意识：通过“除旧布新”的实践活动，让学生认识到保护环境、节约资源的重要性，养成良好的环保习惯。

4.实践能力：学生将在实际操作中，提升自己的动手能力、观察能力、解决问题的能力，为将来的学习和生活打下坚实基础。

5.自主学习：学生在教师指导下，自主探究“除旧布新”的相关知识，培养自主学习的能力和习惯。

三、学情分析

在进行“活动一除旧布新大行动”的教学设计之前，我们对学生的学情进行了深入分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

本节课面向的是三年级的学生，这个年龄段的学生正处于童年时期，好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满好奇。他们的思维方式逐渐从直观形象转向逻辑抽象，开始具备一定的自主探究能力，但仍然需要教师的引导和激励。此外，学生的个性差异较大，有的活泼开朗，善于表达；有的内敛沉默，喜欢安静。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的个性特点，采取个性化的教学方法。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经学习了与“除旧布新”相关的一些内容，如旧物利用、环保等，但对这些知识的深入理解和实际应用能力尚需提高。在能力方面，学生的观察能力、动手能力、表达能力逐渐增强，但解决问题的能力仍有待提高。在素质方面，学生具备一定的创新意识、团队协作精神和环保意识，但在实践过程中，如何将理论知识与实际操作相结合，仍需引导。

3.行为习惯

学生的行为习惯对课程学习有很大的影响。大部分学生具备良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，但也有部分学生注意力不集中，容易分心。在课堂纪律方面，学生总体表现良好，但有时过于活跃，需要教师适度引导。在自主学习方面，学生有一定的自主学习能力，但在遇到难题时，容易依赖教师和同学。

4.对课程学习的影响

针对学生的学情分析，我们可以发现，学生在知识、能力、素质方面已具备一定的基础，但仍然存在一定的学习困难。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，制定合理的学习目标，采取寓教于乐的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。同时，注重培养学生的自主学习能力，提高他们分析问题、解决问题的能力，从而提高课程学习效果。

结合学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.创设有趣、贴近生活的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.采用分组讨论、实践操作等教学方法，培养学生团队合作精神和实践能力。

3.注重知识点的深入挖掘，引导学生将理论知识与实际操作相结合。

4.鼓励学生提问、思考，培养他们的创新意识和问题解决能力。

5.注重课堂纪律管理，适度引导学生的活跃情绪，确保课堂秩序。

6.给予学生充分的自主学习时间，培养他们的自主学习能力和习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-足够的桌椅和黑板；

-与课程相关的教具，如图片、实物、模型等；

-学生作业本和课本。

2.课程平台：

-校园学习平台；

-班级微信群或QQ群，用于发布通知和交流；

3.信息化资源：

-与课程相关的电子教案和课件；

-网络资源，如教育部门官方网站、教育论坛、在线教育平台等；

-教育视频网站，如优酷、爱奇艺等；

4.教学手段：

-讲授法：用于传授新知识