最新人教新目标版九上英语Unit2SectionA（GF-4c）【教案】.docxVIP

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Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

SectionA（GF-4c）

TeachingAims

1.语言能力：能够正确使用“that,if,whether”引导的宾语从句。

2.文化意识：了解美国的父亲节和母亲节。

3.思维品质：概括语篇的关键信息，知道父亲节和母亲节在什么时候以及怎样表达我们对父母的爱。

4.学习能力：介绍自己最喜欢的节日，描述自己的想法。

TeachingDifficulties

辨析“whether,if”引导的宾语从句的异同

TeachingAids

multimediacoursewareorotherrealiathattheTneedsforteaching

TeachingProcedures

Tips

Step1Warmingup

SectionA中学生学习了中国传统节日，故语法部分仍用传统节日作为话题导入。warmup部分只对清明节做简要介绍，目的在于给学生提供语言素材，为练习宾语从句作铺垫，而非让学生学习清明节的相关内容。

TheTshowsthreepicturesofQingMingFestivaltoSsandasksSstotellwhatthisfestivalis.

TheTbrieflyintroducesQingMingFestivaltoSs.

TheTasksSstodotheactivityandexplainsthestepstoSs.“Objectiveclauseswiththat”willbepracticedinthisactivity.

(Tip:TcanusethechartinPPTP9toexplainthestepsifSsareconfused.)

TheTcanaskafewSstosharetheiranswersandwritetheiranswersontheboard.TcantellSsthattheyaregoingtolearntheobjectiveclausesinthisclass.

Step2PresentationPractice

GrammarFocus

TheTasksSstoreadthefollowingsentencesandfindoutthecommonfeaturesamongthem:

IknowthattheWaterFestivalisreallyfun.

Iwonderifthey’llhavetheracesagainnextyear.

IwonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHongKong.

IbelievethatAprilisthehottestmonthinThailand.

主语+谓语+that/if/whether+宾语从句

TheTexplainsthedefinitionoftheobjectiveclausestoSs.(PPTP11)

TasksSstofindoutmoresentencesthatcontaintheobjectiveclausesfromtheconversationsorpassagethatthey’velearnedinSectionA.

Texplainstherulesforusingtheobjectiveclauseswiththat/if/whether.(PPTP13-P21)

由that引导的宾语从句

a.当宾语从句是陈述句时,用that引导。that无词义,在从句中不充当成分,在口语和非正式文体中常常省略。

b.当主句的主语是第一人称（I/we）,并且谓语动词是think,guess,believe,suppose等时,如果宾语从句要表达否定意思,一般将否定转移到主句上来,即“否定前移”。

that在宾语从句中的省略与保留

a.在主语+谓语+it(形式宾语)+宾补+that从句(真正宾语)的句

型中不省略。

b.由连词and连接的两个由that引导的宾语从句中,第二个that

不省略。

c.当that作介词except,i